Tổng hợp đề thi thử THPTQG môn Sinh Học có đáp án (Đề số 8)

A. H₂SO₄.

B. SO₂.

C. SO₃.

D. SO₄^2-.

A. Áp suất thẩm thấu tăng và huyết áp giảm.

B. Áp suất thẩm thấu tăng và huyết áp tăng.

C. Áp suất thẩm thấu giảm và huyết áp tăng.

D. Áp suất thẩm thấu giảm và huyết áp giảm.

A. cấu tạo nên cơ thể.

B. cấu tạo nên protein.

C. mang thông tin quy định cấu trúc một chuỗi pôlipeptit hoặc một loại ARN.

D. mang thông tin quy định cấu trúc nên NST.

A. những cơ thể mang đột biến đã biểu hiện thành kiểu hình.

B. những cơ thể mang đột biến gen hoặc đột biến NST.

C. những cơ thể mang đột biến trội hoặc đột biến lặn.

D. những cơ thể mang đột biến nhưng chưa được biểu hiện ra kiểu hình.

A. Bộ NST của loài đặc trưng về hình dạng, số lượng, kích thước và cấu trúc.

B. Số lượng NST của mỗi loài không phản ánh mức độ tiến hóa của loài.

C. Trong tế bào của cơ thể, NST luôn tồn tại thành từng cặp tương đồng.

D. NST được cấu tạo từ chất nhiễm sắc bao gồm 2 thành phần chính là ADN và protein histôn.

A. 49,5%.

B. 99%.

C. 80%.

D. 40%.

A. Tương tác át chế.

B. Tương tác bổ sung.

C. Tương tác cộng gộp.

D. Phân li độc lập, trội hoàn toàn.

A. 1.

B. 2.

C. 3.

D. 5.

A. Trên nhiễm sắc thể thường.

B. Trên nhiễm sắc thể giới tính X.

C. Trên nhiễm sắc thể giới tính Y.

D. Trong ti thể.

A. AABbDd × AaBBDd.

B. AabbDD × AABBdd.

C. AaBbdd × AaBBDd.

D. AaBbDd × aaBbDd.

A. 0,25.

B. 0,5.

C. 0,4.

D. 0,6.

A. Tế bào nhận.

B. Gen cần chuyển.

C. Enzim restritaza.

D. Thể truyền.

A. Làm thay đổi thành phần kiểu gen và tần số tương đối của các alen theo một hướng xác định.

B. Có thể loại bỏ hoàn toàn một alen nào đó ra khỏi quần thể.

C. Hình thành các đặc điểm thích nghi mới trên các cơ thể sinh vật.

D. Làm tăng tăng tính đa dạng di truyền của quần thể.

A. Có thể tổng hợp chất hữu cơ từ các các chất hữu cơ bằng con đường hóa học.

B. Có thể tổng hợp chất vô cơ từ các chất hữu cơ bằng con đường hóa học.

C. Có thể tổng hợp chất vô cơ từ các chất vô cơ bằng con đường hóa học.

D. Có thể tổng hợp chất hữu cơ từ các chất vô cơ bằng con đường hóa học.

A. Môi trường nước.

B. Môi trường sinh vật.

C. Môi trường đất.

D. Môi trường trên cạn.

A. Lưới thức ăn là một chuỗi thức ăn gồm nhiều loài sinh vật có các mắt xích chung.

B. Trong lưới thức ăn, tất cả các loài sinh vật đều được xếp cùng một bậc dinh dưỡng.

C. Lưới thức ăn là tập hợp gồm tất cả các chuỗi thức ăn có các mắt xích chung.

D. Lưới thức ăn thể hiện mối quan hệ về nơi ở giữa các loài sinh vật.

A. Độ ẩm của hạt càng cao thì cường độ hô hấp càng cao.

B. Nhiệt độ môi trường càng cao thì cường độ hô hấp càng tăng.

C. Nồng độ CO₂ càng cao thì cường độ hô hấp càng giảm.

D. Nồng độ O₂ càng giảm thì cường độ hô hấp càng giảm.

A. 1,05.

B. 2.

C. 1,2.

D. 0,6.

A. ADN --> mARN --> prôtêin --> tính trạng.

B. ADN --> mARN --> prôtêin.

C. ADN --> mARN --> prôtêin --> tính trạng

$\downarrow$

ADN --> mARN --> prôtêin --> tính trạng

D. ADN --> prôtêin --> tính trạng.

A. Chủng bị đột biến ở gen Y nhưng không làm thay đổi cấu trúc của phân tử protein do gen này quy định tổng hợp.

B. Chủng bị đột biến ở vùng khởi động (P) của opêron Lac làm cho vùng P không liên kết được với ARN polimeraza.

C. Chủng bị đột biến ở gen Z làm cho phân tử mARN của gen này mất khả năng dịch mã.

D. Chủng bị đột biến ở gen A làm thay đổi cấu trúc và chức năng của protein do gen này quy định tổng hợp.