100+ câu trắc nghiệm Xác suất và thống kê Y học có đáp án - Phần 2

A. Giãn rộng

B. Co nhỏ

C. Lệch trái

D. Lệch phải

A. Biểu đồ mạng.

B. Biểu đồ cột.

C. Biểu đồ đường.

D. Biểu đồ tròn.

A. Bên dưới

B. Bên phải

C. Bên trên

D. Bên trái

A. Định nghĩa số liệu

B. Thu thập số liệu

C. Trực quan hóa số liệu

D. Tổ chức số liệu

A. Cỡ mẫu khác nhau

B. Dễ suy luận hơn

C. Dễ lập biểu đồ

D. Tuân theo phương pháp

A. Đồ thị tương quan

B. Đồ thị xu hướng

C. Đồ thị hồi quy

D. Đồ thị phân tán

A. Mỏng đuôi

B. Bẹt đầu

C. Dày đuôi

D. Nhọn đầu

A. Song song

B. Thắt nút

C. Bắt chéo

D. Nối tiếp

A. Hoàn toàn đúng đắn

B. Hoàn toàn sai lệch

C. Không thể kết luận

D. Không liên quan nhau

A. Khó khăn trong tính toán trực tiếp số liệu

B. Bỏ qua sự khác biệt của số liệu so với trung tâm

C. Không nói lên được phân phối tần số của số liệu

D. Chịu ảnh hưởng mạnh của số liệu ngoại vi

A. Khoảng Min - Max xấp xỉ khoảng 3 SD từ trung bình

B. Khi dùng trung bình thì giá trị cụ thể mất ý nghĩa

C. Trung bình và độ lệch chuẩn đủ đại diện cho số liệu

D. Phân phối chuẩn có miền xác định vô cùng

A. Phân phối lệch

B. Phân phối chuẩn

C. Phân phối cân

D. Phân phối đều

A. Chắc chắn là không

B. Tùy vị trí trung tâm

C. Chắc chắn là có

D. Tùy mức độ phân tán

A. Bài báo thường viết quá hàn lâm

B. Y học không dành cho đại chúng

C. Thống kê y học thường bí hiểm

D. Khoa học điều trị vốn phức tạp

A. Trung bình lớn hơn Q2

B. Trung bình nhỏ hơn Q2

C. Chiều cao khá lớn

D. Chiều cao khá thấp

A. Bắt chéo

B. Song song

C. Thắt nút

D. Nối tiếp

A. Tập hợp con của biến số

B. Các giá trị được nghiên cứu

C. Những giá trị thu thập được

D. Tất cả các biến số

A. Để hiểu rõ công cụ cần thiết

B. Để hiểu được khái niệm số liệu

C. Để quyết định dựa vào số liệu

D. Để định hướng giải quyết vấn đề

A. Hiểu và chia sẻ số liệu

B. Quản lý cơ sở dữ liệu

C. Đạt chuẩn khoa học dữ liệu

D. Bảo đảm thủ tục hình thức

A. Đúng. Thu thập số liêu là nhất quán.

B. Đúng. Thu thập số liệu cần phương pháp.

C. Sai. Thu thập tùy theo nguồn số liệu.

D. Sai. Thu thập phải tùy theo tình huống.

A. Dễ bàn giao công việc để thuê phân tích

B. Hướng dẫn hiểu số liệu chi tiết rõ ràng

C. Phân công công việc kịp thời hạn được giao

D. Chuẩn hóa mục tiêu và quá trình phân tích

A. Những giá trị có khả năng thay đổi

B. Những đặc điểm được đưa vào nghiên cứu

C. Những tập hợp có chứa giá trị số học

D. Những thứ mà không phải là hằng số

A. Có sự sắp xếp theo chiều tăng/ giảm dần các giá trị của biến.

B. Giá trị của biến không phải là con số do cân, đo.

C. Không thể sắp xếp theo chiều tăng/ giảm dần các giá trị của biến.

D. Giá trị của biến là số nguyên.

A. Chỉ có biến định lượng liên tục chuyển thành biến định tính.

B. Không thể chuyển đổi qua lại giữa biến định tính và biến định lượng.

C. Biến định lượng có thể chuyển thành biến định tính.

D. Biến định tính có thể chuyển thành biến định lượn

A. Biến định lượng có tất cả các tính chất của biến định tính.

B. Biến định tính có mức độ đo lường cao hơn biến định lượng.

C. Biến định tính có tất cả các tính chất của biến định lượng.

D. Chỉ có biến định lượng liên tục mới có tất cả các tính chất của biến định tính.