600+ câu trắc nghiệm Thống kê trong kinh tế và kinh doanh có đáp án - Phần 10

A. Tăng số đơn vị tổng thể chung

B. Giảm phương sai tổng thể mẫu

C. Không sử dụng phương pháp chọn mẫu

D. Tăng số đơn vị tổng thể mẫu, hoặc giảm phương sai tổng thể chung, hoặc sử dụng phương pháp chọn mẫu thích hợp

A. Ước lượng chỉ tiêu theo khoảng

B. Đánh giá tính đại diện của chỉ tiêu

C. Xác định cỡ mẫu cho các cuộc điều tra

D. Xác định phương sai của tổng thể chung

A. Là một trị số không đổi

B. Mỗi lần điều tra cho một giá trị khác nhau

C. Phụ thuộc vào kết cấu của tổng thể mẫu

D. Phụ thuộc vào cách chọn mẫu

A. Số đơn vị mẫu điều tra

B. Độ đồng đều của tổng thể chung

C. Độ đồng đều của tổng thể mẫu

D. Tình hình kinh tế xã hội ở khu vực điều tra

A. Tốt hơn

B. Kém hơn

C. Như nhau

D. Không kết luận được vì còn tùy từng trường hợp

A. Hoàn toàn chính xác

B. Không thể suy rộng được

C. Có sai số khi suy rộng kết quả

D. Có thể suy rộng được nhưng sai số rất lớn

A. Hệ thống

B. Phân loại

C. Chùm

D. Phân tầng

A. Chọn hệ thống

B. Chọn phân loại

C. Chọn mẫu chùm

D. Chọn phân tầng

A. Chọn mẫu ngẫu nhiên giản đơn

B. Chọn máy móc

C. Chọn phân loại

D. Chọn mẫu chùm

A. Ngẫu nhiên đơn thuần có trả lại cho sai số nhỏ nhất

B. Ngẫu nhiên đơn thuần không trả lại cho sai số nhỏ nhất

C. Máy móc cho sai số nhỏ nhất

D. Phân loại theo tỷ lệ cho sai số nhỏ nhất

A. Đòi hỏi chi phí lớn

B. Khó sắp xếp các đơn vị theo thứ tự khi tổng thể chung lớn

C. Mẫu không có tính đại biểu cao khi tổng thể chung không đồng đều

D. Có sai số hệ thống

A. Đơn vị mẫu là từng đơn vị tổng thể.

B. Có thể có sai số lớn nếu giữa các khối chênh lệch nhiều.

C. Được áp dụng khi các đơn vị trong khối có sự khác nhau đáng kể nhưng các khối lại giống nhau về bản chất.

D. Giảm chi phí điều tra.

A. Toàn bộ các đơn vị mẫu cấp I và toàn bộ các đơn vị mẫu cấp II.

B. Toàn bộ các đơn vị mẫu cấp I và một số các đơn vị mẫu cấp II.

C. Một số các đơn vị mẫu cấp II và toàn bộ các đơn vị mẫu cấp II.

D. Một số các đơn vị mẫu cấp I và một số các đơn vị mẫu cấp II.

A. Số lượng mẫu nghiên cứu.

B. Cơ sở khoa học.

C. Phân tích lý thuyết.

D. Mục đích nghiên cứu.

A. Cặp 1 và (b)

B. Cặp 2 và (a)

C. Cặp 3 và (b)

D. Cặp 3 và #

A. Cặp 1 và b

B. Cặp 2 và c

C. Cặp 2 và b

D. Cặp 3 và c

A. Điều tra không chuyên môn

B. Điều tra thường xuyên

C. Điều tra chuyên môn

D. Điều tra chọn mẫu

A. Sắp xếp tài liệu điều tra theo một trật tự nào đó.

B. Nêu lên bản chất cụ thể và tính qui luật của hiện tượng.

C. Đưa ra mức độ của hiện tượng trong tương lai.

D. Thu thập thông tin về hiện tượng nghiên cứu.

A. Phân tích mối liên hệ giữa các hiện tượng kinh tế - xã hội.

B. Nghiên cứu cái chung và cái riêng một cách kết hợp.

C. Nghiên cứu kết cấu tổng thể.

D. Thực hiện các dự đoán thống kê.

A. Các đơn vị có đặc điểm giống nhau theo tiêu thức phân tổ được đưa vào một tổ.

B. Các đơn vị có đặc điểm khác nhau theo tiêu thức phân tổ được đưa vào một tổ.

C. Giữa các tổ có tính chất khác nhau.

D. Các đơn vị có đặc điểm giống nhau theo tiêu thức phân tổ được đưa vào một tổ và giữa các tổ có tính chất khác nhau.

A. Phân tổ cho phép thấy được biến động của toàn bộ hiện tượng qua thời gian.

B. Phân tổ chính là một phương pháp nghiên cứu liên hệ.

C. Phân tổ cho thấy tầm quan trọng của từng bộ phận trong tổng thể.

D. Phân tổ chính là một phương pháp nghiên cứu liên hệ và phân tổ cho thấy tầm quan trọng của từng bộ phận trong tổng thể.

A. Các loại hình khác nhau của hiện tượng.

B. Kết cấu của hiện tượng.

C. Mối liên hệ giữa các tiêu thức phản ánh hiện tượng.

D. Mức độ của hiện tượng trong tương lai.

A. Phân tổ thống kê giúp cho việc nghiên cứu cái chung và cái riêng một cách kết hợp.

B. Phân tổ thống kê là phương pháp quan trọng trong điều tra và phân tích thống kê.

C. Phân tổ thống kê là nghiên cứu bản chất của hiện tượng kinh tế - xã hội.

D. Phân tổ thống kê là nghiên cứu bản chất của các hiện tượng tự nhiên.