1087 câu trắc nghiệm tổng hợp quản trị nhân lực có đáp án (Phần 28)

A. Đào tạo chéo ( Cross-training)

B. Đào tạo tại chỗ ( on - the - job training)

C. Đào tạo không chính thức

D.Đào tạo hành vi ( behavior training)

A. Đào tạo chéo ( Cross-training)

B. Đào tạo tại chỗ ( on - the - job training)

C. Thực hành chủ động (active practice)

D. Đào tạo hành vi ( behavior training)

A. Đào tạo chéo ( Cross-training)

B. Đào tạo tại chỗ ( on - the - job training)

C. Thực hành chủ động (active practice)

D. Đào tạo hành vi ( behavior training)

A. Đào tạo chéo ( Cross-training)

B. Đào tạo tại chỗ ( on - the - job training)

C. Thực hành chủ động (active practice)

D. Đào tạo hành vi ( behavior training)

A. Orientation (Sự định hướng )

B. Reinforcement (Sự củng cố)

C. Blended learning ( học tập có tính kết hợp)

D. Tất cả đều sai

A. Đào tạo chéo ( Cross-training)

B. Mô phỏng (Simulations)

C. Thực hành chủ động (active practice)

D. Đào tạo hành vi ( behavior training)

A. Đào tạo chéo ( Cross-training) B. Mô phỏng (Simulations)

C. E-learning

D. Đào tạo hành vi ( behavior training)

A. Cross-training

B. On - the - job training

C. Orientation

D. Tất cả đều sai

A. Cách một tổ chức xác định và tận dụng kiến thức để cạnh tranh

B. Cách một tổ chức xác định, tìm kiếm, trao đổi kiến thức để phát triển và cạnh tranh

C. Cách một tổ chức khuyến khích việc chia sẻ kiến thức để phát triển và cạnh tranh

D. Tất cả đều đúng

A. Self-efficacy

B. Effectiveness

C. Self-effectiveness

D. Tất cả đều sai

A. Quy trình trong đó người đào tạo (trainer)và tổ chức làm việc cùng nhau để quyết định cách cải thiện hiệu suất công việc của tổ chức và cá nhân

B. Quy trình trong đó người đào tạo ( trainer) và học viên ( trainee) làm việc cùng nhau để quyết định cách cải thiện hiệu suất công việc của tổ chức và cá nhân

C. Quy trình trong đó học viên (trainee) và tổ chức làm việc cùng nhau để quyết định cách cải thiện hiệu suất công việc của tổ chức và cá nhân

D. Tất cả đều sai

A. Quy trình giúp tăng cường/ cải thiện các khả năng để thực hiện công việc hiệu quả

B. Quy trình giúp người đào tạo hiểu rõ hơn về cách thức làm việc

C. Quy trình giúp người được đào tạo, hiểu rõ hơn về quy trình thực hiện công việc, các yêu cầu cần đạt được cũng như những sai sót cần tránh

D. Tất cả đều đúng

A. Đào tạo chéo ( Cross-training)

B. Đào tạo tại chỗ ( on - the - job training)

C. Thực hành chủ động (active practice)

D. Lớp học (lecture)

A. Kỹ năng cứng (hard skills)

B. kỹ năng mềm (soft skills)

C. kỹ năng giao tiếp ( communication skills)

D. kỹ năng thuyết trình (presentation skills)

A. Kỹ năng cứng (hard skills)

B. kỹ năng mềm (soft skills)

C. kỹ năng giao tiếp ( communication skills)

D. kỹ năng đàm phán (negoriation skills)

A. Phân tích về tổ chức

B. Phân tích việc công việc/nhiệm vụ

C. Phân tích về cá nhân/con người

D. Tất cả đều đúng

A. Phân tích chính xác hiệu suất công việc

B. Hoàn thành công việc xuất sắc C. Xác định các mục tiêu đào tạo cụ thể có thể đo lường được

D. Tất cả đều đúng

A. Đào tạo trên máy vi tính

B. Đào tạo học việc (apprenticeship training)

C. Đào tạo phân công đặc biệt

D. Tất cả đều sai

A. Sự cam kết của nhân viên

B. Sự vắng mặt của nhân viên

C. Sự luân chuyển lao động

D. Tất cả đều sai

A. Cải thiện nhận thức của nhân viên về khả năng lãnh đạo của cấp quản lý

B. Cải thiện nhận thức của nhân viên về khả năng lãnh đạo của ban quản lý và giảm thiểu luân chuyển nhân viên

C. Tăng sự cân bằng giữa công việc và cuộc sống cho nhân viên

D. Nâng cao khả năng lãnh đạo của Ban lãnh đạo

A. Giúp nhân viên làm việc hiệu quả hơn nhanh chóng hơn và thiết lập nền tảng để quản lý hiệu suất

B. Giúp nhân viên làm việc hiệu quả hơn một cách nhanh chóng hơn

C. Thúc đẩy sự đa dạng của lực lượng lao động

D. Đảm bảo sự tuân thủ của pháp luật

A. Hội nghị truyền hình ( video conferencing)

B. Đào tạo tại chỗ

C. Chương trình đào tạo máy tính

D. Tất cả đều sai

A. Thực tập tin nhận được phản hồi nhanh chóng

B. Tiết kiệm

C. Người được đào tạo Vừa học vừa sản xuất ra sản phẩm

D. Người được đào tạo tự điều chỉnh nhiệt độ

A. Số lượng, tiêu chuẩn chất lượng của công việc

B. Điều kiện thực hiện công việc

C. Danh sách nhiệm vụ

D. Các kỹ năng không bắt buộc phải học

A. Xác nhận chương trình đào tạo

B. Thiết kế chương trình đào tạo

C. Đánh giá việc đào tạo

D. Tham gia chương trình định hướng

A. Nhu cầu đào tạo

B. Số lượng học viên

C. Đánh giá đào tạo

D. Phương pháp đào tạo

A. Ngắn hạn

B. Dài hạn

C. Kỹ thuật

D. Khoa học

A. Máy móc

B. những người lao động có kiến thức và kỹ năng cao

C. mặt bằng văn phòng

D. tiền mặt

A. Chấp nhận tất cả các ứng viên đăng ký các chương trình đào tạo

B. thuê chuyên gia tư vấn để đào tạo

C. không bao giờ thay đổi nội dung chương trình đào tạo

D. đào tạo tất cả các nhân viên làm việc với thiết bị vật liệu hoặc quy trình nguy hiểm

A. Đào tạo tại chỗ

B. Đào tạo ngôn ngữ

C. Tạo điều kiện cho nhân viên tiếp xúc và thích ứng với quan điểm của các nhóm văn hóa khác nhau đối với công việc

D. Tất cả đều sai

A. Xem trước công việc thực tế

B. Xây dựng và củng cố nhận thức về nhu cầu cần được đào tạo trong tâm trí của những người tham gia

C. Định hướng nhân viên

D. Tất cả đều sai

A. Chuẩn bị tài liệu cho người học

B. xuất hiện ngay trước khi quay

C. tham gia đào tạo trên máy tính

D. tất cả đều sai

A. Rất thông minh

B. nhiều kinh nghiệm

C. có trình độ học vấn cao

D. thiếu kinh nghiệm

A. các nhiệm vụ chính và nhiệm vụ của công việc được liệt kê

B. năng lực và các kỹ năng hoặc kiến thức cụ thể cần thiết cho mỗi nhiệm vụ chính và nhiệm vụ được liệt kê

C. các tiêu chuẩn thực hiện cho từng nhiệm vụ và nhiệm vụ phụ được liệt kê

D. tất cả đều sai

A. sự kỳ vọng

B. sự xã hội hóa

C. cú sốc thực tế (reality shock)

D. Tất cả đều sai

A. các công cụ hỗ trợ người học

B. tập trung vào các vấn đề hậu cần của việc quản lý học tập

C. các chiến lược giáo dục

D. tất cả đều sai

A. Mô tả công việc và đặc tả công việc (job descriptions and job specification)

B. Hướng dẫn công việc và đào tạo tại chỗ

C. Tiêu chuẩn công việc và chuyên môn hóa

D. Các tiêu chuẩn thực hiện

A. Hội nghị truyền hình

B. Đào tạo tại chỗ

C. đào tạo dựa trên máy tính

D.Tất cả đều sai

A. Quyết định Xem đào tạo dựa trên máy tính có phù hợp hay không

B. tiến hành phân tích công việc

C. thực hiện một nghiên cứu thí điểm với một nhóm nhỏ nhân viên và đánh giá kết quả

D. thực hiện đánh giá nhu cầu

A. Đánh giá hiệu suất

B. Đánh giá công việc

C. xã hội hóa

D. đào tạo hành vi

A. kỹ thuật phân tích hiệu suất

B. tiêu chuẩn để đánh giá sự thành công của chương trình đào tạo

C. chủ đề định hướng

D. ảnh tất cả đều sai

A. Tốc độ do huấn luyện viên của họ thiết lập

B. Tốc độ của riêng họ

C. Tốc độ do người giám sát của họ thiết lập

D. tốc độ trung bình

A. Kế hoạch chiến lược

B. Kế hoạch chiến thuật

C. kế hoạch tác nghiệp

D. kế hoạch nhân sự

A. Các tạp chí Đào tạo

B. huấn luyện viên chuyên nghiệp

C. nhân viên

D. các nhà quản lý và giám sát

A. Giải thích chính xác bản chất công việc

B. đưa toàn bộ nhóm làm việc đi ăn trưa

C. tiến hành một cuộc thẩm định

D. phỏng vấn nhân viên về nhu cầu đào tạo

A. tính nhất quán của hướng dẫn B. tăng khả năng học tập thính giác C. tính nhất quán trong giảng dạy và tính linh hoạt của việc lập trình cho học viên

D. tăng động lực của học viên

A. quy trình kỹ thuật

B. quy trình đánh giá

C. quá trình thử nghiệm

D.Quá trình học tập

A. Đảm bảo đáp ứng các mục tiêu về cân bằng trong tuyển dụng

B. phát triển các mục tiêu kiến thức cụ thể

C. xác định hiệu suất công việc cụ thể và các kỹ năng cần thiết

D. Phân tích các kỹ năng và nhu cầu của các thực tập sinh tương lai

A. Đào tạo theo mua phỏng dựa trên máy tính

B. Đào tạo đọc viết

C. Đào tạo về lịch sử các quốc gia khác

D. Các nghi thức văn hóa nơi làm việc và các kỹ năng giao tiếp giữa các cá nhân

A. Không thực hiện quá trình xác nhận

B. không phát triển được nhân viên để có cơ hội gắn bó lâu dài

C. không đào tạo đầy đủ và nhân viên sau đó gây hại cho bên thứ ba

D. tất cả đều đúng

A. Được xem xét thường xuyên

B. Không hợp lệ

C. Hợp lệ

D. phù hợp

A. Các chương trình đào tạo việc làm theo nhóm

B. các chương trình đào tạo giá trị C. các chương trình đào tạo đa dạng (diversity training program)

D. các chương trình đào tạo thử nghiệm

A. Mở rộng công việc (job enlargement).

B. làm giàu công việc (job enrichment)

C. luân chuyển công việc phát triển ( developmental job rotation)

D. luân chuyển công việc toàn cầu (global job rotation)

A. Thử nghiệm

B. giải quyết vấn đề không có tính hệ thống

C. rút kinh nghiệm

D. học hỏi từ người khác

A. Đánh giá kết quả hoạt động nghề nghiệp

B. Hoạt động tự đánh giá (self - assessment activity)

C. Thẩm định đánh giá công việc ngân hàng

D. tất cả đều sai

A. cung cấp sự hỗ trợ từ tổ chức

B. che chắn nhân viên khỏi các nguồn lực của tổ chức và các lựa chọn nghề nghiệp

C. lắng nghe và làm rõ các kế hoạch nghề nghiệp của cá nhân

D. tạo ra các sự lựa chọn về nghề nghiệp

A. Đào tạo lại (training)

B. Phát triển sự nghiệp (career development)

C. Trao Quyền (empowerment)

D. tất cả đều sai