25 Bộ đề thi thử THPTQG môn Sinh hoc cực hay có lời giải chi tiết (Đề số 17)

A. 4 kiểu hình ; 9 kiểu gen

B. 8 kiểu hình ; 18 kiểu gen.

C. 8 kiểu hình ; 12 kiểu gen.

D. 4 kiểu hình ; 12 kiểu gen.

A. Quá trình phiên mã giúp tổng hợp nên tất cả các loại ARN ở sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thực.

B. Một số gen ở sinh vật nhân sơ có thể có chung một điểm khởi đầu phiên mã.

C. ARN polimeraza trượt sau enzim tháo xoắn để tổng hợp mạch ARN mới theo chiều 5' - 3'.

D. Sự phiên mã ở sinh vật nhân sơ luôn diễn ra trong tế bào chất, còn ở sinh vật có thể diễn ra trong nhân hoặc ngoài nhân

A. 2.

B. 3.

C. 4.

D. 1.

A. Thế hệ sau có sự đồng nhất về mặt di truyền tạo ra khả năng thích nghi đồng loạt trước sự thay đổi của điều kiện môi trường.

B. Thế hệ sau có sự tổ hợp vật chất di truyền có nguồn gốc khác nhau tạo ra sự đa dạng về mặt di truyền, làm xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp có hại và tăng cường khả năng thích nghi với sự thay đổi của môi trường.

C. Thế hệ sau có sự tổ hợp vật chất di truyền có nguồn gốc khác nhau tạo ra sự đa dạng về mặt di truyền, làm xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp có lợi thích nghi với sự thay đổi môi trường.

D. Thế hệ sau có sự tổ hợp vật chất di truyền có nguồn gốc khác nhau tạo ra sự đa dạng về mặt di truyền, làm xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp và có khả năng thích nghi với sự thay đổi của môi trường.

A. Tạo ra các thế hệ con cháu đồng nhất về mặt di truyền, nên thích ứng kém trước điều kiện môi trường thay đổi.

B. Tạo ra các thế hệ con cháu đồng nhất về mặt di truyền, nên thích ứng đồng nhất trước điều kiện môi trường thay đổi.

C. Tạo ra các thế hệ con cháu đồng nhất về mặt di truyền, nên thích ứng chậm chạp trước điều kiện môi trường thay đổi.

D. Tạo ra các thế hệ con cháu không đồng nhất về mặt di truyền, nên thích nghi khác nhau điều kiện môi trường thay đổi.

A. 37,50%.

B. 6,25%

C. 18,75%.

D. 56,25%.

A. Khi thì từ mạch 1, khi thì từ mạch 2.

B. Từ mạch mang mã gốc.

C. Từ cả hai mạch đơn.

D. Từ mạch có chiều 5'→ 3'

A. vùng khởi động - gen điều hòa - vùng vận hành - nhóm gen cấu trúc ( Z, Y, A).

B. gen điều hòa -vùng khởi động - vùng vận hành - nhóm gen cấu trúc ( Z, Y, A).

C. vùng khởi động - vùng vận hành - nhóm gen cấu trúc ( Z, Y, A).

D. gen điều hòa - vùng vận hành - vùng khởi động - nhóm gen cấu trúc ( Z, Y, A).

A. thể bốn.

B. thể ba kép.

C. thể ba.

D. thể tứ bội.

A. làm đứt gãy nhiễm sắc thể, làm ảnh hưởng tới quá trình tự nhân đôi ADN.

B. làm đứt gãy nhiễm sắc thể dẫn đến rối loạn trao đổi tréo.

C. tiếp hợp hoặc trao đổi chéo không đều giữa các crômatít.

D. làm đứt gãy NST, trao đổi chéo không đều giữa các crômatít.

A. 1.

B. 4.

C. 3.

D. 2.

A. 1.

B. 4.

C. 2.

D. 3.

A. điều hòa sự tổng hợp prôtêin.

B. tăng hiệu suất tổng hợp prôtêin cùng loại.

C. tổng hợp các prôtêin.

D. tổng hợp được nhiều loại prôtêin

A. gen.

B. axit nuclêic.

C. nhiễm sắc thể.

D. nhân con.

A. Tế bào mẹ, đại bào tử, tế bào đối cực, tế bào kèm đều mang 2n; tế bào trứng, nhân cực đều mang n.

B. Tế bào mẹ mang 2n; đại bào tử, tế bào đối cực, tế bào kèm, tế bào trứng đều n còn nhân cực mang 2n.

C. Tế bào mẹ, đại bào tử mang 2n; tế bào đối cực, tế bào kèm, tế bào trứng, nhân cực đều mang n.

D. Tế bào mẹ, đại bào tử mang, tế bào đối cực đều mang 2n; tế bào kèm, tế bào trứng, nhân cực đều mang n.

A. Chuyển nhân của tế bào xô ma (2n) vào một tế bào trứng đã lấy mất nhân, rồi kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi rồi phát triển thành cơ thể mới.

B. Chuyển nhân của tế bào xô ma (2n) vào một tế bào trứng, rồi kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi rồi phát triển thành cơ thể mới.

C. Chuyển nhân của tế bào trứng vào tế bào xô ma, kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi rồi phát triển thành cơ thể mới.

D. Chuyển nhân của tế bào xô ma (n) vào một tế bào trứng đã lấy mất nhân, rồi kích thích tế bào trứng phát triển thành phôi rồi phát triển thành cơ thể mới

A. 81/128

B. 27/256

C. 81/256

D. 27/256

A. chuỗi polipeptit.

B. phức hợp aa - tARN.

C. axit amin tự do.

D. axit amin hoạt hóa.

A. 12/49.

B. 5/7.

C. 2/5.

D. 8/11.

A. Duy trì những tính trạng mong muốn về mặt di truyền.

B. Nhân nhanh với số lượng lớn cây giống và sạch bệnh.

C. Để tạo ra nhiều biến dị di truyền cung cấp cho chọn giống.

D. Phục chế giống cây quý, hạ giá thành cây con nhờ giảm mặt bằng sản xuất.