20 đề thi thử THPTQG môn Sinh học năm 2019 - 2020 (Đề số 20)

Cho các nhận xét về đột biến gen:

(1) Nucleotit dạng hiếm kết cặp sai trong quá trình nhân đôi AND, gây đột biến thay thế một cặp nucleotit.

(2) Đột biến gen tạo ra các alen mới làm phong phú vốn gen của quần thể.

(3) Đột biến điểm là đột biến liên quan tới một số cặp nucleotit.

(4) Đột biến gen tạo ra nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu cho quá trình tiến hóa.

(5) Mức độ gây hại của alen đột biến phụ thuộc vào tổ hợp gen và điều kiện môi trường.

(6) Để tạo đột biến thay cặp A-T thành G-X bằng 5BU phải cần tối thiểu 2 lần nhân đôi ADN.

Có bao nhiêu nhận xét đúng?

Ở một loài thực vật, chiều cao cây dao động từ 100 đến 180cm. Khi cho cây cao 100cm lai với cây có chiều cao 180cm được ${\mathrm{F}}_1$. Chọn 2 cây ${\mathrm{F}}_1$ cho giao phấn với nhau, thống kê các kiểu hình thu được ở ${\mathrm{F}}_2$, kết quả được biểu diễn ở biểu đồ sau:

Giả thuyết nào sau đây là phù hợp nhất về sự di truyền các tính trạng chiều cao cây?

Cho biết mỗi gen quy định một tính trạng, alen trội là trội hoàn toàn. Xét các phép lai sau:

(1) AaBb x aabb

(2) aaBb x AaBB

(3) aaBb x aaBb

(4) AABb x AaBb

(5) AaBb x AaBB

(6) AaBb x aaBb

(7) AAbb x aaBb

(8) Aabb x aaBb

Theo lý thuyết, trong các phép lai trên, có bao nhiêu phép lai cho đời con có 2 loại kiểu hình?

Ở một loài hoa có 3 gen phân ly độc lập cùng kiểm soát sự hình thành sắc tố đỏ là ${\mathrm{k}}^{+}, {\mathrm{l}}^{+}, {\mathrm{m}}^{+}$. Ba gen này hoạt động trong con đường sinh hóa như sau:

Các alen đột biến cho chức năng khác thường của các alen trên k, l, m mà mỗi alen là lặn so với alen dại của nó. Một cây hoa đỏ đồng hợp về cả 3 alen dại được lai với một cây không màu đồng hợp cả về 3 alen đột biến lặn. Tất cả các cây ${\mathrm{F}}_1$có hoa màu đỏ. Sau đó cho cây ${\mathrm{F}}_1$giao phấn với nhau để tạo ${\mathrm{F}}_2$. Cho các nhận xét sau:

(1) Kiểu hình vàng cam ở ${\mathrm{F}}_2$phải có kiểu gen k+_l+_mm.

(2) Tỷ lệ hoa màu vàng cam ở ${\mathrm{F}}_2$là 9/64.

(3) Các cây hoa đỏ ở ${\mathrm{F}}_2$có kiểu gen k+_l+_m+_.

(4) Tỷ lệ cây có hoa đỏ ở ${\mathrm{F}}_2$là 27/64.

(5) Tỷ lệ cây có hoa không màu ở ${\mathrm{F}}_2$là 28/64.

(6) Cơ thể ${\mathrm{F}}_1$dị hợp 3 cặp gen.

Cho những nhận xét về thường biến và đột biến:

(1) Thường biến là những biến dị kiểu hình còn đột biến là các biến đổi về kiểu gen.

(2) Thường biến phát sinh trong quá trình phát triển cá thể còn hầu hết đột biến phát sinh trong quá trình sinh sản.

(3) Thường biến xuất hiện do tác động của môi trường còn đột biến không chịu ảnh hưởng của môi trường.

(4) Thường biến là biến dị không di truyền còn đột biến là những biến dị di truyền.

(5) Thường biến thường đồng loạt, định hướng còn đột biến xuất hiện cá thể, theo hướng không xác định.

Có bao nhiêu nhận xét đúng về đặc điểm khác nhau giữa thường biến và đột biến.

Cho các nhận xét về sự điều hòa hoạt động của Ôperon lactose:

(1) Khi môi trường không có lactose, gen điều hòa tổng hợp protein ức chế, protein này liên kết với vùng vận hành ngăn cản quá trình phiên mã làm cho các gen cấu trúc không thể hoạt động.

(2) Khi môi trường các lactose, tất cả phân tử lactose liên kết với protein ức chế làm biến đội cấu hình không gian ba chiều của nó làm cho protein ức chế không thể liên kết với vùng vận hành.

(3) Khi môi trường có lactose, ARN polimerase có thể liên kết được với vùng khởi động để tiến hành phiên mã

(4) Khi đường lactose bị phân giải hết, protein ức chế lại liên kết với vùng khởi động và quá trình phiên mã bị dừng lại.

(5) Cơ chế điều hòa hoạt động của gen ở sinh vật nhân thực phức tạp hơn ở sinh vật nhân sơ.

Số nhận xét đúng là:

Người ta phân biệt nhóm thực vật ${\mathrm{C}}_3$, ${\mathrm{C}}_4$ chủ yếu dựa vào:

Các thành tựu tương ứng với các phương pháp tạo giống là:

Áp suất rễ do nguyên nhân nào?

I. Lực hút bên trên của quá trình thoát hơi nước.

II. Độ chênh lệch giữa áp suất thẩm thấu của mô rễ so với môi trường đất.

III. Sự tăng dần áp suất thẩm thấu của mô rễ từ tế bào lông hút vào bó mạch gỗ của rễ.

IV. Môi trường đất không có nồng độ, còn dịch tế bào rễ có nồng độ dịch bào

Có bao nhiêu ý đúng?

Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với gen b quy định cánh cụt; hai cặp gen này cùng nằm trên 1 cặp NST thường. Alen D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt trắng, gen quy định tính trạng màu mắt trên NST X (không có trên Y). Cho giao phối giữa ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ với thân đen cánh cụt mắt trắng thu được ${\mathrm{F}}_1$ 100% thân xám cánh dài mắt đỏ. Cho ${\mathrm{F}}_1$ giao phối với nhau thu được ${\mathrm{F}}_2$ thấy xuất hiện 48,75% ruồi thân xám, cánh dài mắt đỏ. Cho các nhận định sau đây có bao nhiêu nhận định đúng?

(1) Con cái ${\mathrm{F}}_1$ có kiểu gen $\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{ab}}{\mathrm{X}}^{\mathrm{D}}{\mathrm{X}}^{\mathrm{d}}$

(2) Tần số hoán vị gen của cơ thể $\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{ab}}{\mathrm{X}}^{\mathrm{D}}\mathrm{Y}$ là 40%

(3) Tần số hoán vị gen của cơ thể ${\mathrm{F}}_1$ có hoán vị gen là 40%

(4) Ở ${\mathrm{F}}_2$ tỉ lệ kiểu hình xám dài trắng là 16,25%

(5) Ở ${\mathrm{F}}_2$ tỉ lệ kiểu hình xám, ngắn, đỏ gấp 3 lần tỷ lệ xám, ngắn, trắng

(6) Ở ${\mathrm{F}}_2$ tỉ lệ kiểu hình đen, ngắn, đỏ gấp 4,5 lần đen, dài, trắng

(7) Ở ${\mathrm{F}}_2$ tỉ lệ kiểu hình đen, ngắn, trắng là 3.75%

(8) Ở ${\mathrm{F}}_2$ tỉ lệ kiểu hình xám, ngắn, trắng bằng đen, dài trắng

Trong thực tiễn sản xuất, vì sao các nhà khuyến nông khuyên “không nên trồng một giống lúa duy nhất trên một diện rộng”

Đoạn AND quấn quanh các nucleoxôm và đoạn nối có khối lượng 12,162.${10}^{5 }$đvC. Biết số nucleotit quấn quanh các nucleoxôm bằng 6,371 lần số nucleotit giữa các đoạn nối. Biết khoảng cách giữa các nucleoxôm là như nhau. Số phân tử protein histon và số nucleotit giữa nucleoxôm kế tiếp lần lượt là:

Cho những phát biểu sau về nhân tố tiến hóa

1- Đột biến tạo ra alen mới và làm thay đổi tần số alen của quần thể rất chậm.

2- Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu gen làm thay đổi tần số alen theo một hướng xác định.

3- Di nhập gen có thể làm phong phú thêm hoặc làm nghèo vốn gen của quần thể.

4- Các yếu tố ngẫu nhiên có thể làm tăng tần số của một alen có hạn trong quần thể.

5- Giao phối không ngẫu nhiên làm biến đổi tần số alen và thành phần kiểu gen của quần thể.

Các phát biểu đúng là:

Cho các phép lai sau đây:

(1)  $\frac{\mathrm{Ab}}{\mathrm{aB}}$ (liên kết hoàn toàn)   x $\frac{\mathrm{Ab}}{\mathrm{aB}}$ (liên kết hoàn toàn)

(2) $\frac{\mathrm{Ab}}{\mathrm{aB}}$ (liên kết hoàn toàn ) x $\frac{\mathrm{Ab}}{\mathrm{aB}}$ (hoán vị gen với tần số bất kỳ nhỏ hơn 50%)

(3) $\frac{\mathrm{Ab}}{\mathrm{aB}}$ (liên kết hoàn toàn )  x $\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{ab}}$ (hoán vị gen với tần số bất kỳ nhỏ hơn 50%)

(4) $\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{ab}}$ (liên kết hoàn toàn ) x $\frac{\mathrm{Ab}}{\mathrm{aB}}$ (hoán vị gen với tần số bất kỳ nhỏ hơn 50%)

Số phép lai luôn cho tỷ lệ kiểu hình: 1A-bb : 2A-B : 1aaB- là:

Ở người bệnh M di truyền do một gen có 2 alen quy định trội lặn hoàn toàn. Người đàn ông (1) không mang alen bệnh lấy người phụ nữ (2) bình thường, người phụ nữ (2) có em trai (3) bị bệnh M. Cặp vợ chồng (1) và (2) sinh một con trai bình thường (4). Người con trai (4) lớn lên lấy vợ (5) bình thường. Nhưng người vợ (5) có chị gái (6) mắc bệnh M. Những người khác trong gia đình đều không mắc bệnh M. Khả năng nào sau đây có thể xảy ra với con của cặp vợ chồng (4) và (5)?

Trong các đặc điểm về mức phản ứng sau, phát biểu đúng là:

Cho biết trong quá trình giảm phân của cơ thế đực có 12% số tế bào có cặp NST mang cặp Dd không phân li trong giảm phân I, giảm phân II diễn ra bình thường các tế bào khác diễn ra bình thường. Trong quá trình giảm phân của cơ thể cái có 24% số tế bào có cặp NST mang cặp gen Bb không phân li trong giảm phân I, giảm phân II diễn ra bình thường, các tế bào khác diễn ra bình thường. Trong quá trình giảm phân của cơ thể cái có 24% số tế bào có cặp NST mang cặp gen Bb không phân li trong giảm phân I, giảm phân II diễn ra bình thường, các tế bào khác diễn ra bình thường, ở đời con của phép lai: P:♂AabbDd x ♀AaBbdd, theo lí thuyết, trong các nhận xét sau đây có nhiêu nhận xét đúng?

(1) Trong tổng số hợp tử đột biến, hợp tử (2n-1) chiếm 55,56%

(2) Hợp tử 2n chiếm 66,88%

(3) Số loại kiểu gen tối đa của hợp tử là 48

(4) Hợp tử (2n+1) chiếm 15,12%

Xét các loại đột biến sau:

(1) Mất đoạn NST

(2) Lặp đoạn NST

(3) Đột biến gen

(4) Chuyển đoạn không tương hỗ

Những dạng đột biến làm thay đổi hình thái của NST là:

Khi nghiên cứu dự di truyền hai cặp tính trạng hình dạng lông và kích thước tai của một loài chuột túi nhỏ, người ta đem lại giữa cặp bố mẹ đều thuần chủng khác nhau về kiểu gen thu được ${\mathrm{F}}_1$ đồng loạt lông xoăn, tai dài. Cho ${\mathrm{F}}_1$ giao phối với nhau thu được ${\mathrm{F}}_2$ như sau:

Chuột cái: 82 con lông xoăn, tai dài; 64 con lông thẳng, tai dài

Chuột đực: 40 con lông xoăn, tai dài; 40 con lông xoăn, tai ngắn; 31 con lông thẳng, tai dài; 31 con lông thẳng, tai ngắn.

Biết rằng tính trạng kích thước tai do một gen quy định. Cho chuột cái ${\mathrm{F}}_2$ lai phân tích, thế hệ con có tỉ lệ kiểu hình ở cả hai giới đực và cái đều là:

Ở một loài thực vật, alen A quy định quả tròn là trội hoàn toàn so với alen a quy định quả dài, alen B quy định quả ngọt là trội hoàn toàn so với alen b quy định quả chua, alen D quy định quả chín sớm là trội hoàn toàn so với alen d quy định quả chín muộn. Cho cây quả tròn, ngọt, chín sớm (P) tự thụ được ${\mathrm{F}}_1$ gồm 585 cây quả tròn, ngọt, chín sớm, 196 cây quả tròn, chua, chín muộn; 1995 cây quả dài, ngọt, chín sớm, 65 cây quả dài, chua, chín muộn. Biết rằng không có đột biến xảy ra, kiểu gen nào sau đây phù hợp với cây ở P?

Nếu cho rằng chuối nhà 3n có nguồn gốc từ chuối rừng 2n thì cơ chế hình thành chuối nhà được giải thích bằng chuỗi các sự kiện như sau:

1. Thụ tinh giữa giao tử n và giao tử 2n

2. Tế bào 2n nguyên phân bất thường cho cá thể 3n

3. Cơ thể 3n giảm phân bất thường cho giao tử 2n

4. Hợp tử 3n phát triển thành thể tam bội

5. Cơ thể 2n giảm phân bất thường cho giao tử 2n

Sự thu gọn cấu trúc không gian của nhiễm sắc thể tạo điều kiện thuận lợi cho:

Các bằng chứng cổ sinh vật học cho thấy: Trong lịch sử phát triển sự sống trên Trái Đất, thực vật có hoa xuất hiện ở:

Loài A có giới hạn chịu đựng về nhiệt độ từ ${21}^{\mathrm{o}}\mathrm{C}$ đến ${35}^{\mathrm{o}}\mathrm{C}$, giới hạn chịu đựng về độ ẩm từ 74% đến 96%. Trong 4 loại môi trường sau đây, loài sinh vật này có thể sống ở môi trường nào?

Cho các phát biểu sau về CLTN:

(1) CLTN chỉ tác động lên kiểu hình mà không tác động kiểu gen.

(2) CLTN là nhân tố quy định chiều hướng biến đổi của các giống vật nuôi và cây trồng.

(3) CLTN chỉ diễn ra khi môi trường không ổn định.

(4) CLTN chỉ làm thay đổi thành phần kiểu gen, không thay đổi tần số alen.

(5) CLTN gồm 2 mặt song song vừa tích lũy các biến dị có lợi vừa đào thải biến dị có hại cho con người.

(6) CLTN không diễn ra trong giai đoạn tiến tiền sinh học vì sự sống chưa hình thành.

(7) CLTN làm thay đổi tần số alen ở quần thể vi khuẩn E.Coli nhanh hơn so với quần thể ruồi giấm.

(8) CLTN có thể loại bỏ hoàn toàn alen lặn có hại nào đó ra khỏi quần thể.

Có bao nhiêu phát biểu là chính xác?

Tính trạng do gen nằm ngoài nhân quy định có đặc điểm gì?

(1) Kết quả lai thuận có thể khác lai nghịch.

(2) Di truyền chéo.

(3) Biểu hiện không đồng đều ở 2 giới.

(4) Biểu hiện kiểu hình ở đời con theo dòng mẹ.

Nguyên nhân làm suy giảm chất lượng cuộc sống của con người:

(1) Sự gia tăng nhanh dân số tạo sức ép lên nguồn tài nguyên thiên nhiên.

(2) Khai thác nguồn tài nguyên thiên nhiên không bền vững.

(3) Môi trường ngày càng ô nhiễm.

(4) Sự bất công trong việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên giữa các nước phát triển và các nước đang phát triển.

(5) Xây dựng ngày càng nhiều các khu bảo tồn thiên nhiên.

Có bao nhiêu phương án đúng?

Cho phả hệ biểu hiện bệnh mù màu và các nhóm máu ở 2 gia đình (không có trường hợp đột biến)

Một đứa trẻ của cặp vợ chồng I bị đánh tráo với 1 đứa trẻ của cặp vợ chồng 2. Hai đứa trẻ đó là:

Cho các nhận định về chu trình sinh địa hóa như sau:

(1) Chu trình sinh địa hóa là chu trình trao đổi vật chất trong tự nhiên.

(2) Cacbon đi vào chu trình sinh địa hóa dưới dạng C${\mathrm{O}}_2$ thông qua quá trình quang hợp.

(3) Thực vật hấp thụ nito dưới dạng ${\mathrm{NH}}_{4+}$ và ${\mathrm{NO}}_{2-}$.

(4) Không có hiện tượng vật chất lắng đọng trong chu trình sinh địa hóa cacbon.

Những nhận định nào sau đây là sai?

Trong một quần xã sinh vật trên cạn, châu chấu và thỏ sử dụng cỏ làm nguồn thức ăn; châu chấu là nguồn thức ăn của chim sâu và gà. Chim sâu, gà và thỏ đều là nguồn thức ăn của trăn. Khi phân tích mối quan hệ dinh dưỡng giữa các loài trong quần xã trên, phát biểu nào sau đây là đúng?

Thí nghiệm của Fox và cộng sự đã chứng minh được điều gì sau đây?

Cân bằng nước âm là trường hợp:

Ở người gen a nằm trên NST thường gây bệnh bạch tạng, gen A quy định người bình thường, quần thể đã cân bằng di truyền. Biết tần số alen a trong quần thể là 0,6. Có 4 cặp vợ chồng bình thường, mỗi cặp vợ chồng chỉ sinh 1 đứa con. Hãy tính xác suất để 4 đứa con sinh ra có đúng 2 đứa con bị bệnh?

Quá trình dịch mã dừng lại:

Màu hoa ở một loài thực vật do một gen có 2 alen trên NST thường quy định. Gen qui định tính trạng màu hoa đỏ là trội hoàn toàn so với alen qui định màu hoa trắng. Các quần thể đang ở trạng thái cân bằng di truyền có kiểu hình hoa đỏ với tỉ lệ như sau:

Trong các quần thể nói trên, quần thể có kiểu gen dị hợp chiếm tỉ lệ thấp nhất là

Có một nhà:

“Mẹ cha cùng mắt màu nâu

Sinh ra bé gái đẹp xinh nhất nhà

Bố buồn chẳng dám nói ra

Mắt đen, mũi thẳng, giống ai thế này?”

Biết gen A qui định mắt nâu trội hoàn toàn so với gen a qui định mắt đen. Gen B qui định mũi cong trội hoàn toàn so với gen b qui định mũi thẳng. Hai cặp gen nằm trên 2 cặp NST tương đồng khác nhau. Một cặp vợ chồng khác cũng có kiểu gen giống cặp vợ chồng nói trên. Tính xác suất họ sinh 2 người con khác giới tính, khác màu mắt và khác hình dạng mũi.

Kiểu phân bố ngẫu nhiên của các cá thể trong quần thể thường gặp khi:

Bản chất của quá trình thụ tinh ở động vật là:

Nguyên nhân dẫn tới sự tổng hợp gián đoạn trong quá trình nhân đôi của phân tử ADN:

Cho các nhóm sinh vật trong một hệ sinh thái

(1) Thực vật nổi;

(2) Động vật nổi;

(3) Giun;

(4) Cỏ;

(5) Cá ăn thịt

Các nhóm sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp 1 của hệ sinh thái là