30 đề thi thử THPTQG môn Sinh học Cực hay có lời giải (Đề số 15)

A. Diệp lục a                                              

B. Diệp lục b.

C. Diệp lục a, b.                                          

D. Diệp lục a, b và carôtenôit.

A. Có cuống lá.          

B. Có diện tích bề mặt lớn.

C. Phiến lá mỏng.

D. Các khí khổng lập trung chủ yếu ở mặt dưới của lá nên không chiếm mất diện tích hấp thụ ánh sáng.

A. ban đêm nhiệt độ thấp không thích hợp với các phản ứng hoá học

B. nồng độ CO₂ thường giảm vào ban đêm

C. chu trình Canvin phụ thuộc vào các sản phẩm của pha sáng

D. ban đêm thực vật không hình thành nớc cần cho chu trình Canvin

A. sử dụng con đường CAM                      

B. giảm độ dày của lớp cutin lá

C. có khoảng chứa nước lớn trong lá          

D. sử dụng con đường C3

A. xanh lục                 

B. vàng                   

C. xanh tím             

D. da cam

A. Hoá thẩm                

B. Đường phân       

C. Sinh tổng hợp     

D. Chu trình Creps

A. Làm giảm năng suất của cây sử dụng lá.

B. Không có enzim phân giải nên tích luỹ trong nông phẩm sẽ gây độc hại đơi với người và gia súc.

C. Làm giảm năng suất của cây sử dụng củ.

D. Làm giảm năng suất của cây sử dụng thân.

A. Auxin, xitôkinin.    

B. Auxin, gibêrelin. 

C. Gibêrelin, êtylen.  

D. Etylen, Axit absixic.

A. Làm tăng khả năng thích ứng với mọi điều kiện sống bất lợi của môi trường.

B. Gia tăng phân bào tạo nên các mô, các cơ quan, hệ cơ quan.

C. Cung cấp nguyên liệu để tổng hợp các chất hữu cơ.

D. Cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động sống của cơ thể.

A. Gây ức chế sự lột xác của sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng và bướm.

B. Gây ức chế sự lột xác của sâu bướm, kìm hãm sâu biến thành nhộng và bướm.

C. Gây lột xác của sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng và bướm.

D. Gây lột xác của sâu bướm, ức chế sâu biến thành nhộng và bướm.

A. 1 lần giảm phân, 1 lần nguyên phân.     

B. 1 lần giảm phân, 2 lần nguyên phân.

C. 1 lần giảm phân, 3 lần nguyên phân.      

D. 1 lần giảm phân, 4 lần nguyên phân.

A. Sự thụ phấn của hạt phấn cây này với nhuỵ của cây khác cùng loài.

B. Sự thụ phấn của hạt phấn với nhuỵ của cùng một hoa hay khác hoa cùng một cây.

C. Sự thụ phấn của hạt phấn cây này với cây khác loài.

D. Sự kết hợp của tinh tử của cây này với trứng của cây khác.

A. Quả là do bầu nhuỵ dày sinh trưởng lên chuyển hoá thành.

B. Quả không hạt đều là quả đơn tính.

C. Quả có vai trò bảo vệ hạt.

D. Quả có thể là phương tiện phát tán hạt.

A. Tạo ra các thế hệ con cháu không đồng nhất về mặt di truyền, nên thích nghi khác nhau trước điều kiện môi trường thay đổi.

B. Tạo ra các thế hệ con cháu đồng nhất về mặt di truyền, nên thích ứng đồng nhất trước điều kiện môi trường thay đổi.

C. Tạo ra các thế hệ con cháu đồng nhất về mặt di truyền, nên thích ứng kém trước điều kiện môi trường thay đổi.

D. Tạo ra các thế hệ con cháu đồng nhất về mặt di truyền, nên thích ứng chậm chạp trước điều kiện môi trường thay đổi

A. Từ hữu tính đến vô tính, từ thụ tinh ngoài đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ con.

B. Từ vô tính đến hữu tính, từ thụ tinh ngoài đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ con.

C. Từ vô tính đến hữu tính, từ thụ tinh trong đến thụ tinh ngoài, từ đẻ trứng đến đẻ con.

D. Từ vô tính đến hữu tính, thụ tinh trong đến thụ tinh ngoài, từ đẻ con đến đẻ trứng.

A. AaX^BX^B × AaX^bY.     

B. AaX^BX^b × AaX^bY.      

C. AaBb × AaBb.            

D. AB/ab x AB/ab

A. AaBbDd

B. $\frac{ABD}{abd}$                  

C. $\frac{AB}{ab}Dd$

D. $\frac{Ab}{Ab}Dd$

A. 100%                      

B. 50%                    

C. 25%                    

D. 75%

A. mất 50 nucleotide trong promoter.

B. mất bốn nucleotide ở đầu 5' trước promoter.

C. mất ba nucleotide ở giữa intron thứ ba

D. đột biến thay thế tạo ra bộ ba thoái hóa trong exon đầu tiên.

A. 3                             

B. 2                         

C. 6                         

D. 4