A. Vẽ nên không gian rộng lớn với bầu trời cao vời vợi được quan sát từ điểm nhìn của dòng sông, qua đó ca ngợi vẻ đẹp mênh mông của thiên nhiên Việt Nam.

B. Ẩn dụ cho chiều sâu trong tâm hồn của người trí thức với những lo toan, buồn bã trước cảnh nước mất nhà tan.

C. Vẽ nên sự rộng lớn của không gian khi được mở rộng ra ba chiều: cao, sâu, rộng và làm nổi bật hình ảnh con người bé nhỏ, rợn ngợp trước vũ trụ bao la.

D. Khắc họa hình ảnh con người bị chìm vào trong cái vô định, hố sâu của không gian, thời gian và không tìm ra lối thoát.

Xem đáp án

Câu 73:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Ta với mình, mình với ta

Lòng ta sau trước, mặn mà đinh ninh

Mình đi, mình lại nhớ mình

Nguồn bao nhiêu nước, nghĩa tình bấy nhiêu.

(Việt Bắc – Tố Hữu)

Đoạn thơ trên thể hiện nội dung gì?

A. Khẳng định tình nghĩa thủy chung, son sắt.

B. Nỗi nhớ thiên nhiên, núi rừng Việt Bắc.

C. Nỗi nhớ về cuộc sống ở Việt Bắc.

D. Nỗi nhớ về bức tranh tứ bình ở Việt Bắc.

Xem đáp án

Câu 74:

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

Tiếng nói là người bảo vệ quý báu nhất nền độc lập của các dân tộc, là yếu tố quan trọng nhất giúp giải phóng các dân tộc bị thống trị. Nếu người An Nam hãnh diện giữ gìn tiếng nói của mình và ra sức làm cho tiếng nói ấy phong phú hơn để có khả năng phổ biến tại An Nam các học thuyết đạo đức và khoa học của châu Âu, việc giải phóng dân tộc An Nam chỉ còn là vấn đề thời gian.

(Nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức – Nguyễn An Ninh)

Câu văn in đậm thể hiện điều gì?

A. Sự phong phú của tiếng nói dân tộc.

B. Tầm quan trọng của tiếng nói với vận mệnh dân tộc.

C. Mối quan hệ giữa ngôn ngữ nước mình với nước ngoài.

D. Nguồn gốc ra đời tiếng nói dân tộc.

Xem đáp án

Câu 75:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

                                           Có nhớ chăng hỡi gió rét thành Ba Lê

                                           Một viên gạch hồng, Bác chống lại cả một mùa băng giá

                                           Và sương mù thành Luân Đôn, ngươi có nhớ

                                           Giọt mồ hôi Người nhỏ giữa đêm khuya.

(Chế Lan Viên, Người đi tìm hình của nước, http://sknc.qdnd.vn)

Chi tiết nào trực tiếp gợi tả những gian khổ, hi sinh của Bác trong hành trình cứu nước?

A. Gió rét thành Ba Lê.

B. Một mùa băng giá.

C. Sương mù thành Luân Đôn.

D. Giọt mồ hôi Người nhỏ giữa đêm khuya.

Xem đáp án

Câu 76:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

                                           Quyện điểu quy lâm tầm túc thụ,

                                           Cô vân mạn mạn độ thiên không;

                                           Sơn thôn thiếu nữ ma bao túc,

                                           Bao túc ma hoàn, lô dĩ hồng.

(Chiều tối – Hồ Chí Minh)

Câu thơ “Bao túc ma hoàn lô dĩ hồng” sử dụng bút pháp gì?

A. Bút pháp lấy sáng tả tối.

B. Bút pháp lấy động tả tĩnh.

C. Bút pháp ước lệ.

D. Bút pháp tả cảnh ngụ tình.

Xem đáp án

Câu 77:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

                                           Mưa đổ bụi êm êm trên bến vắng

                                           Đò biếng lười nằm mặc nước sông trôi

                                           Quán tranh đứng im lìm trong vắng lặng

                                           Bên chòm xoan hoa tím rụng tơi bời.

                                           (Chiều xuân – Anh Thơ)

Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ in đậm ở đoạn trích trên?

A. Nhân hóa.

B. Ẩn dụ.

C. Hoán dụ.

D. Liệt kê.

Xem đáp án

Câu 78:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi

Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng.

(Việt Bắc – Tố Hữu)

Hai câu thơ trên diễn tả bức tranh thiên nhiên vào mùa nào trong năm?

A. Mùa xuân.

B. Mùa thu.

C. Mùa đông.

D. Mùa hè.

Xem đáp án

Câu 79:

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

Sáng hôm sau, mặt trời lên bằng con sào, Tràng mới trở dậy. Trong người êm ái lửng lơ như người vừa ở trong giấc mơ đi ra…Trong óc Tràng vẫn thấy đám người đói và lá cờ đỏ bay phấp phới.

(Vợ nhặt – Kim Lân)

Nội dung chính của đoạn văn trên là:

A. Cảnh Tràng đưa cô vợ nhặt về nhà.

B. Hoàn cảnh Tràng và thị đã trở thành vợ chồng.

C. Tràng giới thiệu vợ với mẹ và nỗi lòng của bà cụ Tứ.

D. Bữa cơm đầu tiên đón nàng dâu mới.

Xem đáp án

Câu 80:

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

                                               Cuộc đời tuy dài thế

                                               Năm tháng vẫn đi qua

                                               Như biển kia dẫu rộng

                                               Mây vẫn bay về xa.

(Sóng – Xuân Quỳnh)

Chủ đề của đoạn thơ trên là gì?

A. Nhận thức về sự hữu hạn của tình yêu.

B. Nhận thức về sự mong manh của tình yêu.

C. Nhận thức về thời gian và không gian.

D. Nhận thức về sự hữu hạn của cuộc đời và sự mong manh của kiếp người.

Xem đáp án

Câu 81:

PHẦN 3: KHOA HỌC

Lĩnh vực: Khoa học tự nhiên và xã hội (50 câu – 60 phút)

Dưới tác động từ cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của Pháp, những lực lượng xã hội mới xuất hiện ở Việt Nam Bao gồm

A. công nhân, tư sản và tiểu tư sản thành thị.

B. tư sản hóa, địa chủ và tiểu tư sản thành thị.

C. tư sản dân tộc, nông dân, tiểu tư sản thành thị.

D. tiểu tư sản thành thị, công nhân và tư sản hóa.

Xem đáp án

Câu 82:

Chiến thắng Phước Long (tháng 1-1975) của quân dân Việt Nam cho thấy

A. khả năng thắng lớn của quân giải phóng.

B. quân đội Sài Gòn đã tan rã hoàn toàn.

C. khả năng can thiệp trở lại của Mĩ rất cao.

D. nhiệm vụ "đánh cho Mĩ cút" hoàn thành.

Xem đáp án

Câu 83:

Để góp phần giải quyết nạn đói, trong hơn một năm đầu sau ngày Cách mạng tháng Tám năm 1945 thành công, Chính phủ nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đã

A. đẩy mạnh cải cách giáo dục trong cả nước.

B. tổ chức bầu cử hội đồng nhân dân các cấp.

C. thành lập Nha Bình dân học vụ.

D. tổ chức quyên góp, điều hòa thóc gạo.

Xem đáp án

Câu 84:

Việt Nam bắt đầu thực hiện công cuộc đổi mới đất nước (từ tháng 12-1986) trong tình hình quốc tế đang có chuyển biến nào sau đây?

A. Xu thể cải cách, mở cửa đang diễn ra mạnh mē.

B. Xu hướng hòa hoãn Đông-Tây bắt đầu xuất hiện.

C. Các nước ASEAN trở thành "con rồng" kinh tế châu Á.

D. Liên Xô và Mĩ tuyên bố chấm dứt Chiến tranh lạnh.

Xem đáp án

Câu 85:

Phong trào công nhân có một tổ chức lãnh đạo thống nhất, một đường lối cách mạng đúng đắn, giai cấp công nhân Việt Nam hoàn toàn giác ngộ về sứ mệnh lịch sử của mình từ khi

A. Các tổ chức cộng sản ở Việt Nam ra đời (1929).

B. Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời (1930).

C. Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên ra đời (1925).

D. cuộc bãi công của công nhân Ba Son nổ ra (8/1925).

Xem đáp án

Câu 86:

Những năm đầu sau khi Liên Xô tan rã, Liên Bang Nga thực hiện chính sách đối ngoại ngả về phương Tây với hy vọng

A. thành lập một liên minh chính trị ở châu Âu.

B. nhận được sự ủng hộ về chính trị và sự viện trợ về kinh tế.

C. xây dựng một liên minh kinh tế lớn ở châu Âu.

D. tăng cường hợp tác khoa học-kĩ thuật với các nước

Xem đáp án

Câu 87:

Phong trào cách mạng 1930-1931 để lại bài học kinh nghiệm nào sau đây cho sự nghiệp giải phóng dân tộc ở Việt Nam?

A. Không giải quyết quyền lợi giai cấp, tập trung cho giải phóng.

B. Giải quyết nhiệm vụ dân chủ trước khi làm nhiệm vụ dân tộc.

C. Chỉ phát lệnh khởi nghĩa khi có sự giúp đở từ bên ngoài.

D. Sử dụng bạo lực cách mạng để giành và giữ chính quyền.

Xem đáp án

Câu 88:

Cuộc phản công chiến lược trong mùa khô lần thứ hai (1966-1967) của Mĩ ở miền Nam Việt Nam nhằm âm mưu nào sau đây?

A. Tiêu diệt quân chủ lực của miền Nam Việt Nam.

B. Tiến hành bình định các vùng "đất thánh Việt cộng".

C. Tiêu diệt quân chủ lực và cơ quan đầu não của cách mạng.

D. Dồn dân lập "ấp chiến lược" để tách dân khỏi cách mạng.

Xem đáp án

Câu 89:

Thuận lợi chủ yếu để phát triển kinh tế của Hoa Kỳ không phải là

A. tài nguyên thiên nhiên giàu có.

B. nguồn lao động kĩ thuật dồi dào.

C. đất nước tránh được chiến tranh.

D. phát triển từ nước tư bản lâu đời.

Xem đáp án

Câu 90:

Đông Nam Á lục địa có nhiều đồng bằng phù sa màu mỡ là do

A. các sông lớn bồi đắp nhiều phù sa.

B. trầm tích biển tạo bồi lấp các đứt gãy.

C. dung nham núi lửa từ nơi cao xuống.

D. xâm thực vùng núi, bồi đắp vùng trũng.

Xem đáp án

Câu 91:

Nét nổi bật của địa hình vùng núi Đông Bắc là

A. đồi núi thấp chiếm phần lớn diện tích.

B. các mạch núi lớn hướng Tây Bắc-Đông Nam.

C. có rất nhiều đỉnh núi cao nhất nước ta.

D. gồm các dãy núi liền kề với các cao nguyên.

Xem đáp án

Câu 92:

Tính đa dạng sinh học cao thể hiện ở

A. sự phân bố sinh vật.

B. sự phát triển của sinh vật.

C. diện tích rừng lớn.

D. nguồn gen quý hiếm.

Xem đáp án

Câu 93:

Căn cứ vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 24, cho biết quy mô xuất khẩu hàng hóa giữa Việt Nam và Ôxtrâylia là

A. dưới 1 tỉ đôla Mĩ.

B. từ 1-2 tỉ đôla Mĩ.

C. từ trên 2-4 tỉ đôla Mĩ.

D. từ trên 4-6 tỉ đôla Mĩ.

Xem đáp án

Câu 94:

Cho bảng số liệu:

TỶ LỆ LAO ĐỘNG ĐÃ QUA ĐÀO TẠO

PHÂN THEO THÀNH THỊ VÀ NÔNG THÔN GIAI ĐOẠN 2000-2020

(Đơn vị:%)

(Nguồn: gso.gov.vn)

Theo bảng số liệu, để thể hiện tỉ lệ lao động đã qua đào tạo phân theo thành thị và nông thôn nước ta năm 2000 và 2020, biểu đồ nào sau đây thích hợp nhất?

A. Miền.

B. Tròn.

C. Đường.

D. Kết hợp.

Xem đáp án

Câu 95:

Nhân tố nào sau đây là chủ yếu làm cho cơ cấu ngành của công nghiệp nước ta tương đối đa dạng?

A. Sự phân hóa lãnh thổ công nghiệp ngày càng sâu.

B. Trình độ người lao động ngày càng được nâng cao.

C. Nguồn nguyên, nhiên liệu nhiều loại và phong phú.

D. Nhiều thành phần kinh tế cùng tham gia sản xuất.

Xem đáp án

Câu 96:

Để tăng sản lượng thủy sản đánh bắt, vấn đề quan trọng nhất cần phải giải quyết là

A. tìm kiếm các ngư trường mới.

B. mở rộng quy mô nuôi trồng thủy sản.

C. trang bị kiến thức mới cho ngư dân.

D. đầu tư phương tiện đánh bắt hiện đại.

Xem đáp án

Câu 97:

Khó khăn lớn nhất đối với sự phát triển ngành trồng trọt ở Đồng bằng sông Hồng là

A. sự chênh lệch thu nhập giữa các nhóm dân cư.

B. bình quân đất nông nghiệp trên đầu người thấp.

C. công nghiệp hóa, đô thị hóa quá nhanh.

D. thiên tai, thời tiết diễn biến thất thường.

Xem đáp án

Câu 98:

Cơ cấu công nghiệp của Bắc Trung Bộ chưa thật định hình là do những hạn chế về

A. nguồn lao động, thị trường.

B. nguồn nguyên liệu, vốn.

C. nguồn nguyên liệu, thị trường.

D. điều kiện kĩ thuật, vốn.

Xem đáp án

Câu 99:

Trên hình bên có vẽ một số đường sức của hệ thống hai điện tích điểm A và B. Chọn kết luận đúng?

A. A là điện tích dương, B là điện tích âm.

B. A là điện tích âm, B là điện tích dương.

C. Cả A và B là điện tích dương.

D. Cả A và B là điện tích âm.

Xem đáp án

Câu 100:

Có một thấu kính hội tụ, trục chính là xy. Xét bốn tia sáng, được ghi số như trên. Các tia sáng nào thể hiện tính chất quang học của quang tâm thấu kính?

A. (1) và (2).

B. (2) và (3).

C. (1) và (3).

D. (3) và (4).

Xem đáp án

Câu 101:

Ánh sáng truyền từ một môi trường tới môi trường chiết quang kém hơn và góc tới lớn hơn hoặc bằng góc tới giới hạn là điều kiện để có

A. hiện tượng phản xạ một phần.

B. hiện tượng khúc xạ.

C. hiện tượng phản xạ toàn phần.

D. tia phản xạ vuông góc với tia khúc xạ.

Xem đáp án

Câu 102:

Ba màu cơ bản được thể hiện trên logo VTV của Đài truyền hình Việt Nam là

A. Đỏ, lục, lam.

B. Vàng, lam, tím.

C. Đỏ, vàng, tím.

D. Vàng, lục, lam.

Xem đáp án

Câu 103:

Cho một con lắc đơn đếm giây với chu kì gần bằng và nhỏ hơn 2 s, dao động trước một máy chụp hình tự động cứ đúng 2 s sẽ chụp một tấm hình. Do chu kì con lắc không trùng khớp với khoảng thời gian giữa hai lần chụp liên tiếp nên vị trí con lắc trong ảnh bị xê dịch một chút so với ảnh ngay trước đó. Sau khi chụp hình xong người ta chiếu tất cả tấm ảnh lên màn thông qua một máy chiếu thì máy tính đếm được cứ 40 tấm ảnh không kể tấm ảnh đầu tiên, con lắc trong ảnh lại hoàn thành một dao động toàn phần. Độ sai lệch giữa chu kì con lắc và 2 s có giá trị gần giá trị nào nhất sau đây?

A. 49 ms.

B. 50 ms.

C. 40 ms.

D. 41 ms.

Xem đáp án

Câu 104:

Giả sử một vệ tinh dùng trong truyền thông đang đứng yên so với mặt đất ở một độ cao xác định trong mặt phẳng Xích đạo Trái Đất; đường thẳng nối vệ tinh với tâm trái đất đi qua kinh tuyến số 0. Coi Trái Đất như một quả cầu, bán kính 6370 km; khối lượng 6.10²⁴ kg và chu kì quay quanh trục của nó là 24 h; hằng số hấp dẫn G = 6,67.10^-¹¹N.m²/ kg². Sóng cực ngắn f > 30 MHz phát từ vệ tinh truyền thẳng đến các điểm nằm trên xích đạo Trái Đất trong khoảng kinh độ nào?

A. Từ kinh độ 85°20' Đ đến kinh độ 85°20' T.

B. Từ kinh độ 79°20' Đ đến kinh đô 79°20' T.

C. Từ kinh độ 81°20' Đ đến kinh độ 81°20' T.

D. Từ kinh độ 83°20' T đến kinh độ 83°20' Đ.

Xem đáp án

Câu 105:

Giả sử một ca sĩ muốn thiết kế một phòng nghe, với một căn phòng vuông, ca sĩ bố trí 4 loa giống nhau có công suất 480 W, coi như nguồn điểm ở 4 góc tường, các bức vách được lắp xốp để chống phản xạ. Do một trong 4 loa phải nhường vị trí để đặt lọ hoa trang trí, ca sĩ này đã thay thế bằng một số loa nhỏ giống nhau có công suất bằng 1/8 loa ở góc tường và đặt vào trung điểm đường nối vị trí loa ở góc tường với tâm nhà, vậy phải đặt thêm bao nhiêu loa nhỏ để người ngồi ở tâm nhà nghe rõ như 4 loa đặt ở góc tường (bỏ qua giao thoa sóng âm)?

A. 8.

B. 6.

C. 2.

D. 4.

Xem đáp án

Câu 106:

Bằng đường dây truyền tải một pha, điện năng từ một nhà máy phát điện nhỏ được đưa đến một khu tái định cư. Các kỹ sư tính toán được rằng: nếu tăng điện áp truyền đi từ U lên 2U thì số hộ dân được nhà máy cung cấp đủ điện năng tăng từ 36 lên 144. Biết rằng chỉ có hao phí trên đường dây là đáng kể; các hộ dân tiêu thụ điện năng như nhau. Điện áp truyền đi là 3U, nhà máy này cung cấp đủ điện năng cho

A. 164 hộ dân.

B. 324 hộ dân.

C. 252 hộ dân.

D. 180 hộ dân.

Xem đáp án

Câu 107:

Trong y học tia X dùng để chụp phim, chẩn đoán bệnh là dựa vào tính chất

A. phát quang và tác dụng lên kính ảnh.

B. đâm xuyên và tác dụng lên kính ảnh.

C. đâm xuyên và tác dụng sinh lí.

D. phát quang và tác dụng lên kính ảnh.

Xem đáp án

Câu 108:

Hai con lắc lò xo cấu tạo giống nhau, có cùng chiều dài tự nhiên bằng 80 cm và đầu cố định gắn chung tại một điểm O. Con lắc (I) nằm ngang trên mặt bàn nhẵn. Con lắc (II) treo thẳng đứng cạnh mép bàn như hình vẽ. Kích thích cho hai con lắc dao động điều hòa tự do. Chọn mốc thế năng đàn hồi của mỗi con lắc tại các vị trí tương ứng của vật lúc lò xo có chiều dài tự nhiên. Thế năng đàn hồi các con lắc phụ thuộc thời gian theo quy luật được mô tả bởi đồ thị hình vẽ.

Biết tại thời điểm t = 0, cả hai lò xo đều dãn và ${t_2} - {t_1} = \frac{{\rm{\pi }}}{{12}}\;{\rm{s}}{\rm{.}}$ Lấy ${\rm{g}} = 10\;$m/s². Tại thời điểm ${\rm{t}} = \frac{{\rm{\pi }}}{{10}}\;{\rm{s}}$, khoảng cách hai vật dao động mạch có giá trị bằng bao nhiêu cm? Làm tròn đến số thập phân thứ nhất.

Đáp án: ……….

Xem đáp án

Câu 109:

Chữ cái nào trong các ô dưới đây có giá trị là 7?

Đồng vị

Số proton

Số neutron

Số electron

Nguyên tử khối

${}^{16}O$

X

${}^{13}C$

Y

${}^{23}Na$

Z

${}^{10}B$

T

A. X.

B. Y.

C. Z.

D. T.

Xem đáp án

Câu 110:

Trong thiên nhiên các muối chloride NaCl, KCl có trong quặng sylvinite (KCl.NaCl). Dựa vào độ tan trong nước theo nhiệt độ khác nhau của hai muối, người ta tách chúng ra khỏi nhau. Bảng sau cho biết độ tan của NaCl và KCl ở các nhiệt độ:

Nhiệt độ

${0^o}C$

${20^o}C$

${30^o}C$

${70^o}C$

${100^o}C$

Độ tan của NaCl (g/100g ${H_2}O$)

35,6

35,8

36,7

37,5

39,1

Độ tan của KCl (g/100g ${H_2}O$)

28,5

34,7

42,8

48,3

56,6

Một sinh viên tiến hành hòa tan hoàn toàn 100 gam quặng vào 130 gam nước ở ${100^o}C$, sau đó đem làm lạnh dung dịch tới ${0^o}C$ thì thu được m gam chất rắn KCl. Giá trị của m tính theo lí thuyết là

A. 18,9.

B. 45,1.

C. 20,8.

D. 10,9.

Xem đáp án

Câu 111:

Một lọ đựng dung dịch ${\rm{N}}{{\rm{a}}_2}{\rm{S}}{{\rm{O}}_3}$ (dung dịch X) để lâu ngày. Nồng độ ${\rm{N}}{{\rm{a}}_2}{\rm{S}}{{\rm{O}}_3}$ trong X được xác định lại như sau:

Thí nghiệm 1: thêm $10{\rm{ml}}$ dung dịch Y gồm ${\rm{BaC}}{{\rm{l}}_2}0,6{\rm{M}}$ và ${\rm{HCl}}\,\,3,0{\rm{M}}$ vào $5{\rm{ml}}$ dung dịch X thu được 0,2796 gam kết tủa trắng.

Thí nghiệm 2: thêm từ từ dung dịch nước bromine vào $5{\rm{ml}}$ dung dịch X cho tới khi dung dịch có màu vàng nhạt bền, thêm tiếp $10{\rm{ml}}$ dung dịch Y thì thu được 0,8388 gam kết tủa trắng.

Nồng độ ${\rm{N}}{{\rm{a}}_2}{\rm{S}}{{\rm{O}}_3}$ trong dung dịch X là

A. $0,30{\rm{M}}.$

B. $0,40{\rm{M}}.$

C. $0,48{\rm{M}}.$

D. $0,56{\rm{M}}.$

Xem đáp án

Câu 112:

Hình dưới đây cho thấy một thiết bị đơn giản để thu ethanol từ việc lên men glucose trong phòng thí nghiệm. Túi bị phồng lên trong quá trình thí nghiệm do khí ${\rm{C}}{{\rm{O}}_2}$ được sinh ra. Giả sử cho 100 gam glucose lên men, với hiệu suất lên men là 70% thì thể tích khí ${\rm{C}}{{\rm{O}}_2}$ (đkc) trong túi do quá trình lên men sinh ra là bao nhiêu?

A. 19,28 L.

B. 39,35 L.

C. 18,58 L.

D. 29,60 L.

Xem đáp án

Câu 113:

Đun nóng ethanol với sulfuric acid đặc ở nhiệt độ khoảng ${170^o }{\rm{C}}$ để thu được khí ethylene (sản phẩm chính) theo sơ đồ hình vē dưới đây.

$Đun nóng ethanol với sulfuric acid đặc ở nhiệt độ khoảng ${170^o }{\rm{C}}$ để thu được khí ethylene (sản phẩm chính) theo sơ đồ hình vē dưới đây. (ảnh 1)$

Phát biểu nào sau đây về thí nghiệm trên là sai?

A. Thí nghiệm chứng tỏ ethanol có khả năng tách nước nội phân tử.

B. Trong thí nghiệm có thể thay nước bằng dung dịch bromine dư.

C. Quá trình phản ứng thường sinh ra lượng nhỏ diethyl ether.

D. Sulfuric acid đặc đóng vai trò là chất xúc tác và chất hút nước.

Xem đáp án

Câu 114:

Hai monome khác nhau phản ứng với nhau để tạo thành polyester. Hãy gọi chúng là C và D. Chỉ có nhóm chức của chúng tham gia phản ứng. Vì vậy, chúng ta có thể biểu diễn chuỗi carbon của chúng dưới dạng các khối cho đơn giản.

Phản ứng giữa hai monome được diễn ra như sau:

Và khi đó liên kết ester được hình thành:

Cho dãy các polymer sau: (1) Polyacrylonitrile, (2) Poly(vinyl acetate), (3) Poly(methyl methacrylate), (4) Poly(ethylene terephthalate).

Số polymer thuộc loại polyester là

A. 1.

B. 2.

C. 3.

D. 4.

Xem đáp án

Câu 115:

Nung hỗn hợp gồm a mol ${\rm{KN}}{{\rm{O}}_3}$ và ${\rm{b}}$ mol ${\rm{FeC}}{{\rm{O}}_3}$ trong bình kính không chứa không khí, sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được hỗn hợp X gồm 2 chất rắn và hỗn hợp Y gồm 2 chất khí, tỉ khối hơi của Y so với hydrogen là 20,8. Biểu thức liên hệ giữa a và b là

A. $a = 2b.$

B. $2{\rm{a}} = {\rm{b}}.$

C. $3a = 2b.$

D. ${\rm{a}} = {\rm{b}}.$

Xem đáp án

Câu 116:

Phân bón nào sau đây làm tăng độ chua của đất?

A. ${\rm{NaN}}{{\rm{O}}_3}.$

B. KCl.

C. ${\rm{N}}{{\rm{H}}_4}{\rm{N}}{{\rm{O}}_3}.$

D. ${{\rm{K}}_2}{\rm{C}}{{\rm{O}}_3}.$

Xem đáp án

Câu 117:

Cho cân bằng sau trong bình kín:

Biết khi hạ nhiệt độ của bình thì màu nâu đỏ nhạt dần. Phản ứng thuận có

A. $\Delta {\rm{H}} < 0$, phản ứng toả nhiệt

B. $\Delta {\rm{H}} > 0$, phản ứng toả nhiệt.

C. $\Delta {\rm{H}} < 0$, phản ứng thu nhiệt.

D. $\Delta {\rm{H}} > 0$, phản ứng thu nhiệt.

Xem đáp án

Câu 118:

Điện phân dung dịch hỗn hợp ${\rm{NaCl}}$ và 0,05 mol ${\rm{CuS}}{{\rm{O}}_4}$ bằng dòng điện một chiều có cường độ 2A (điện cực trơ, có màng ngăn). Sau thời gian t giây thì ngừng điện phân thu được khí ở hai điện cực có tổng thể tích là 2,85 lít (đkc) và dung dịch X. Dung dịch X hòa tan được tối đa 1,02 gam ${\rm{A}}{{\rm{l}}_2}{{\rm{O}}_3}.$ Giả sử hiệu suất điện phân là 100%, các khí thoát ra không tan trong dung dịch. Giá trị của t là

Đáp án: ……….

Xem đáp án

Câu 119:

Nitơ được thực vật hấp thụ dưới dạng nào?

A. Dạng axit amin.

B. Dạng khí N2.

C. Dạng\[NH_4^ + \]và $NO_3^ - $.

D. Dạng khí NO và NO2.

Xem đáp án

Câu 120:

Nhận định nào sau đây đúng khi nói về sự tương quan của các loại hoocmôn ở hạt đang nảy mầm?

A. Nồng độ gibêrêlin giảm mạnh, nồng độ axit abxixic tăng nhanh.

B. Nồng độ gibêrêlin tăng nhanh, nồng độ axit abxixic giảm mạnh.

C. Nồng độ gibêrêlin và nồng độ axit abxixic đều giảm mạnh.

D. Nồng độ gibêrêlin và nồng độ axit abxixic đều tăng nhanh.

Xem đáp án

Câu 121:

Có bao nhiêu nhận định sau đây sai khi nói về huyết áp và vận tốc máu trong hệ mạch?

I. Trong hệ mạch ở người trưởng thành, huyết áp trong động mạch chủ gần như bằng 0.

II. Vận tốc máu ở mao mạch là nhỏ nhất, đảm bảo cho sự trao đổi chất giữa máu và tế bào.

III. Khi cơ thể bị mất máu hoặc tiêu chảy kéo dài sẽ làm huyết áp tăng.

IV. Huyết áp động mạch của người thường được đo ở cánh tay.

A. 1.

B. 2.

C. 3.

D. 4.

Xem đáp án

Câu 122:

Trong quá trình dịch mã, phân tử mARN có chức năng

A. vận chuyển axit amin tới ribôxôm.

B. kết hợp với prôtêin tạo nên ribôxôm.

C. làm khuôn cho quá trình dịch mã.

D. kết hợp với tARN tạo nên ribôxôm.

Xem đáp án

Câu 123:

Để tạo giống cây trồng có kiểu gen đồng hợp tử về tất cả các cặp gen, người ta thường sử dụng phương pháp nào sau đây?

A. Lai khác dòng.

B. Công nghệ gen.

C. Lai tế bào xôma khác loài.

D. Nuôi cây hạt phấn sau đó lưỡng bội hóa.

Xem đáp án

Câu 124:

Một quần thể đang cân bằng di truyền, quá trình nào sau đây sẽ làm tăng tính đa dạng của quần thể?

A. Đột biến kết hợp với chọn lọc tự nhiên.

B. Đột biến kết hợp với giao phối ngẫu nhiên.

C. Đột biến kết hợp với giao phối không ngẫu nhiên.

D. Các yếu tố ngẫu nhiên kết hợp với giao phối ngẫu nhiên.

Xem đáp án

Câu 125:

Loài côn trùng A là loài duy nhất có khả năng thụ phấn cho loài thực vật B. Côn trùng A bay đến hoa của cây B mang theo nhiều hạt phấn và tiến hành thụ phấn cho hoa. Nhưng trong quá trình này, côn trùng đồng thời đẻ một số trứng vào phần bầu nhụy ở một số hoa. Ở những hoa này, trứng côn trùng nở và gây chết noãn trong các bầu nhụy. Nếu có nhiều noãn bị hỏng, thì quả cũng bị hỏng. Đây là một ví dụ về mối quan hệ nào giữa các loài trong quần xã?

A. Hội sinh.

B. Kí sinh.

C. Cạnh tranh.

D. Ức chế - cảm nhiễm.

Xem đáp án

Câu 126:

Ở một loài thực vật, alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng; alen D quy định quả có nhiều hạt trội hoàn toàn so với alen d quy định quả không hạt; các cặp gen di truyền phân li độc lập với nhau. Từ một cây tam bội có kiểu gen BBbDDd, người ta tiến hành nhân giống vô tính đã thu được 100 cây con. Các cây con này được trồng trong điều kiện môi trường phù hợp. Theo lí thuyết, kiểu hình của các cây con sẽ là

A. hoa đỏ, quả có nhiều hạt.

B. hoa trắng, quả có nhiều hạt.

C. hoa trắng, quả không hạt.

D. hoa đỏ, quả không hạt.

Xem đáp án

Câu 127:

Trong một lần nguyên phân của một tế bào ở thể lưỡng bội, một nhiễm sắc thể của cặp số 5 và một nhiễm sắc thể của cặp số 9 không phân li, các nhiễm sắc thể khác phân li bình thường. Kết quả của quá trình này có thể tạo ra các tế bào con có bộ nhiễm sắc thể là

A. 2n + 1 – 1 và 2n – 2 – 1 hoặc 2n + 2 + 1 và 2n – 1 + 1.

B. 2n + 1 + 1 và 2n – 1 – 1 hoặc 2n + 1 – 1 và 2n – 1 + 1.

C. 2n + 2 và 2n – 2 hoặc 2n + 1 + 1 và 2n – 1 – 1.

D. 2n + 1 + 1 và 2n – 2 hoặc 2n + 2 và 2n – 1 – 1.

Xem đáp án

Câu 128:

Sơ đồ phả hệ dưới đây mô tả sự di truyền bệnh mù màu và bệnh máu khó đông ở người.

Mỗi bệnh do 1 trong 2 alen của 1 gen nằm ở vùng không tương đồng trên NST giới tính X quy định, 2 gen này cách nhau 20 cM. Theo lí thuyết, xác suất sinh con bị cả 2 bệnh của cặp 6 - 7 là bao nhiêu? (làm tròn đến số thập phân thứ 2).

Đáp án: ……….

Xem đáp án

Đoạn văn 1

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi từ 51 đến 55:

IQ (viết tắt của Intelligence Quotient, hay còn gọi là chỉ số thông minh) giúp đo lường khả năng của con người trong các lĩnh vực như suy luận logic, hiểu từ ngữ và kĩ năng toán học... Trong khi đó, EQ (viết tắt của Emotional Quotient, hay còn gọi là chỉ số cảm xúc) là thước đo thông minh của con người thông qua khả năng cảm nhận, kiểm soát, bày tỏ cảm xúc... của người đó.

Theo phân tích của các chuyên gia tâm lí, chỉ Số IQ và EQ được thể hiện qua 6 kĩ năng chính ảnh hưởng trực tiếp đến sự thành công của trẻ cả ở hiện tại lẫn tương lai, bao gồm: tư duy phản biện, khả năng tập trung, khả năng giải quyết vấn đề (liên quan đến IQ) và khả năng giao tiếp, kĩ năng hợp tác, chế ngự cảm xúc (liên quan đến EQ).

Rõ ràng, khi có chỉ số IQ cao, trẻ sẽ có khả năng phản biện, tập trung, giải quyết vấn đề tốt. Nhưng nếu trẻ không có chỉ số EQ cao sẽ dẫn đến tình trạng trẻ khó hòa đồng, không hợp tác được với bạn bè và mọi người xung quanh, dễ cảm thấy lo lắng, thiếu tự tin khi gặp những môi trường lạ hoặc thử thách mới mẻ.

Vì những lí do này nên các chuyên gia trong lĩnh vực tâm lí, giáo dục cho rằng, việc cân bằng chỉ số IQ và EQ sẽ giúp trẻ phát triển toàn diện và sớm gặt hái được thành công trong tương lai. Nhà tâm lí học nổi tiếng Daniel Goleman chỉ ra trong quyển sách “Emotional Intelligence: Why it Can Matter More Than IQ” rằng có sự tương quan giữa chỉ số IQ, EQ và trẻ em sẽ không thể phát huy hết tiềm năng về trí tuệ của mình nếu không có trạng thái cảm xúc tốt. Như vậy, giúp con cân bằng giữa IQ và EQ là vô cùng cần thiết cho sự phát triển toàn diện của trẻ.

(Theo IQ và EQ: nền tảng thành công tương lai của trẻ, báo tuoitre.vn)

Câu 129:

PHẦN 2: TƯ DUY ĐỊNH TÍNH

Lĩnh vực: Ngữ văn (50 câu – 60 phút)

Chủ đề chính của đoạn trích hên là gì?

A. Chỉ số IQ và EQ đánh giá đạo đức của một con người.

B. Chỉ số IQ và EQ là thước đo sự thông minh của con người.

C. Chỉ số IQ và EQ cân bằng sẽ giúp trẻ phát triển toàn diện.

D. So sánh sự quan trọng giữa chỉ số IQ và EQ của con người.

Xem đáp án

Câu 130:

Theo đoạn trích, trẻ sẽ như thế nào khi có chỉ số IQ cao?

A. Trẻ hòa đồng, hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh.

B. Trẻ dễ cảm thấy lo lắng, thiếu tự tin khi gặp những môi trường lạ hoặc thử thách mới.

C. Trẻ có khả năng giao tiếp, kĩ năng hợp tác và thấu hiểu cảm xúc.

D. Trẻ có khả năng phản biện, tập trung, giải quyết vấn đề tốt.

Xem đáp án

Câu 131:

Trẻ sẽ như thế nào nếu có chỉ số EQ cao?

A. Giỏi giao tiếp và giàu tình cảm, dễ thông cảm với người khác.

B. Có thể tiếp thu và ghi nhớ rất nhanh trong một thời gian ngắn.

C. Giàu tình cảm, cảm xúc nhưng gặp khó khăn trong việc bộc lộ tình cảm.

D. Suy luận logic, tính toán giỏi và sử dụng từ ngữ giỏi.

Xem đáp án

Câu 132:

Cụm từ “chế ngự cảm xúc” trong đoạn trích trên mang ý nghĩa gì?

A. Không bộc lộ cảm xúc ra bên ngoài.

B. Ngăn không cho cơn nóng giận bùng phát.

C. Kiểm soát, điều khiển cảm xúc cho phù hợp.

D. Chỉ cho phép bộc lộ cảm xúc vui vẻ ra bên ngoài.

Xem đáp án

Câu 133:

Theo đoạn trích, việc cân bằng giữa chỉ số IQ và EQ có tác dụng gì?

A. Giúp trẻ phát triển toàn diện, sớm gặt hái được thành công.

B. Giúp trẻ phát huy hết tiềm năng về trí tuệ của mình.

C. Giúp trẻ có trạng thái cảm xúc tốt.

D. Giúp trẻ học giỏi kiến thức trong nhà trường.

Xem đáp án

Đoạn văn 2

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi từ 56 đến 60:

Người Việt Nam có thể coi là ít tinh thần tôn giáo. Họ coi trọng hiện thế trần tục hơn thế giới bên kia. Không phải người Việt Nam không mê tín, họ tin có linh hồn, ma quỷ, thần Phật. Nhiều người thực hành cầu cúng. Nhưng về tương lai, họ lo cho con cháu hơn là linh hồn của mình. Tuy là coi trọng hiện thế nhưng cũng không bám lấy hiện thế, không quá sợ hãi cái chết (sống gửi thác về). Trong cuộc sống, ý thức về cá nhân và sở hữu không phát triển cao. Của cải vẫn được quan niệm là của chung, giàu sang chỉ là tạm thời, tham lam giành giật cho nhiều cũng không giữ mãi mà hưởng được. Người ta mong ước thái bình, an cư lạc nghiệp để làm ăn cho no đủ, sống thanh nhàn, thong thả, có đông con nhiều cháu, ước mong về hạnh phúc nói chung là thiết thực, yên phận thủ thường, không mong gì cao xa, khác thường, hơn người.

(Nhìn về vốn văn hóa dân tộc – Trần Đình Hượu)

Câu 134:

Phong cách ngôn ngữ của đoạn trích là gì?

A. Chính luận.

B. Khoa học.

C. Báo chí.

D. Nghệ thuật.

Xem đáp án

Câu 135:

Theo đoạn trích, ý nào KHÔNG nói về đặc điểm của người Việt?

A. Người Việt Nam coi trọng hiện thế trần tục hơn cái chết.

B. Người Việt Nam không coi trọng tôn giáo.

C. Người Việt Nam có tinh thần mê tín, tin là có cõi âm.

D. Người Việt Nam không phát triển cao ý thức về cá nhân và sở hữu.

Xem đáp án

Câu 136:

Câu văn nào nói về tinh thần “hiện thế” của người Việt Nam?

A. Người Việt Nam có thể coi là ít tinh thần tôn giáo.

B. Nhưng về tương lai, họ lo cho con cháu hơn là linh hồn của mình.

C. Nhiều người thực hành cầu cúng.

D. Trong cuộc sống, ý thức về cá nhân và sở hữu không phát triển cao.

Xem đáp án

Câu 137:

Chủ đề bao trùm của đoạn trích là gì?

A. Tín ngưỡng của người Việt Nam.

B. Tôn giáo của người Việt Nam.

C. Văn hóa của người Việt Nam.

D. Phong cách sống của người Việt Nam.

Xem đáp án

Câu 138:

Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích là gì?

A. Tự sự.

B. Miêu tả.

C. Thuyết minh.

D. Nghị luận.

Xem đáp án

Đoạn văn 3

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi từ 61 đến 65:

Khi ta lớn lên Đất Nước đã có rồi

Đất Nước có trong những cái “ngày xửa ngày xưa”... mẹ thường hay kể.

Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bây giờ bà ăn

Đất Nước lớn lên khi dân mình biết trồng tre mà đánh giặc

Tóc mẹ thì bới sau đầu

Cha mẹ thương nhau bằng gừng cay muối mặn

Cái kèo, cái cột thành tên

Hạt gạo phải một nắng hai sương xay, giã, giần, sàng

Đất Nước có từ ngày đó...

(Đất Nước – Nguyễn Khoa Điềm)

Câu 139:

Theo đoạn trích, thành ngữ “gừng cay muối mặn” mang ý nghĩa gì?

A. Sự từng trải, chắc chắn trong suy nghĩ và ứng xử.

B. Những khó khăn, vất vả trong cuộc sống.

C. Những mất mát mà con người phải chịu đựng.

D. Tình nghĩa vợ chồng mặn mà, sâu đậm.

Xem đáp án

Câu 140:

Đoạn thơ thể hiện phong cách thơ Nguyễn Khoa Điềm như thế nào?

A. Trữ tình, chính trị.

B. Uyên bác, hướng nội.

C. Lãng mạn, tài hoa.

D. Trữ tình, chính luận.

Xem đáp án

Câu 141:

Câu thơ: “Khi ta lớn lên Đất Nước đã có rồi” thể hiện ý nghĩa gì?

A. Đất Nước ra đời từ rất xa xưa như một sự tất yếu, trong chiều sâu của lịch sử.

B. Lòng yêu nước đã có sẵn trong mỗi người kể từ khi sinh ra.

C. Quá trình hình thành tình yêu quê hương, đất nước.

D. Công lao dựng nước và giữ nước của thế hệ trước.

Xem đáp án

Câu 142:

Câu thơ “Hạt gạo phải một nắng hai sương xay, giã, giần, sàng” sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

A. Đảo ngữ.

B. Điệp ngữ.

C. Liệt kê.

D. Đối lập.

Xem đáp án

Câu 143:

Đoạn trích thể hiện cảm nghĩ mới mẻ của tác giả về đất nước qua vẻ đẹp trên bình diện nào?

A. Lịch sử, văn hóa

B. Địa lí, văn hóa.

C. Lịch sử, địa lí.

D. Lịch sử, quá trình hình thành.

Xem đáp án

Đoạn văn 4

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi từ 66 đến 70:

Chúng ta ai cũng khao khát thành công. Tuy nhiên, mỗi người định nghĩa thành công theo cách riêng. Có người gắn thành công với sự giàu có về tiền bạc, quyền lực, tài cao học rộng; có người lại cho rằng một gia đình êm ấm, con cái nên người là thành công…Chung quy lại, có thể nói thành công là đạt được những điều mong muốn, hoàn thành mục tiêu của mình.

Nhưng nếu suy ngẫm kĩ, chúng ta sẽ nhận ra rằng thật ra, câu hỏi quan trọng không phải là “Thành công là gì?” mà là “Thành công để làm gì?”. Tại sao chúng ta lại khao khát thành công? Suy cho cùng, điều chúng ta muốn không phải bản thân ta thành công mà là cảm giác mãn nguyện và dễ chịu mà thành công đem lại, khi chúng ta đạt được mục tiêu của mình. Chúng ta nghĩ rằng đó chính là hạnh phúc. Nói cách khác, đích cuối cùng mà chúng ta nhắm tới là hạnh phúc, còn thành công chỉ là phương tiện.

Quan niệm cho rằng thành công sẽ giúp chúng ta hạnh phúc hơn chỉ là sự ngộ nhận, ảo tưởng.

Bạn hãy để hạnh phúc trở thành nền tảng cuộc sống, là khởi nguồn giúp bạn thành công hơn chứ không phải điều ngược lại. Đó chính là “bí quyết” để bạn có một cuộc sống thực sự thành công.

(Theo Lê Minh, http://songhanhphuc.net)

Câu 144:

Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên là gì?

A. Miêu tả.

B. Biểu cảm.

C. Tự sự.

D. Nghị luận.

Xem đáp án

Câu 145:

Theo tác giả, thành công là gì?

A. Là có thật nhiều tài sản giá trị.

B. Là đạt được những điều mong muốn, hoàn thành mục tiêu của mình.

C. Là được nhiều người biết đến.

D. Là được sống như mình mong muốn.

Xem đáp án

Câu 146:

Theo tác giả, đích cuối cùng mà chúng ta nhắm tới là gì?

A. Hạnh phúc.

B. Tiền bạc.

C. Danh tiếng.

D. Quyền lợi.

Xem đáp án

Câu 147:

Xác định biện pháp tu từ trong câu văn sau: “Có người gắn thành công với sự giàu có về tiền bạc, quyền lực, tài cao học rộng; có người lại cho rằng một gia đình êm ấm, con cái nên người là thành công…”.

A. Nói quá.

B. Nhân hóa.

C. Liệt kê.

D. Ẩn dụ.

Xem đáp án

Câu 148:

Thông điệp được rút ra từ đoạn trích?

A. Cần chịu khó học hỏi, trau dồi kiến thức.

B. Chấp nhận thử thách để sống ý nghĩa.

C. Thành công là có được những thứ ta mong muốn.

D. Bí quyết để có cuộc sống thành công thực sự.

Xem đáp án

Đoạn văn 5

Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 109 đến 110:

Từ những năm 40 của thế kỷ XX, trên thế giới đã diễn ra cuộc cách mạng khoa học-kỹ thuật (CMKH-KT) hiện đại, khởi đầu từ nước Mỹ. Với quy mô rộng lớn, nội dung sâu sắc và toàn diện, nhịp điệu vô cùng nhanh chóng, cuộc CMKH-KT đã đưa lại biết Bao thành tựu kỳ diệu và những đổi thay to lớn trong đời sống nhân loại. Nền văn minh thế giới có những Bước nhảy vọt mới.

Cũng như cách mạng công nghiệp thế kỷ XVIII-XIX, cuộc CMKH-KT ngày nay diễn ra là do những đòi hỏi của cuộc sống, của sản xuất nhằm đáp ứng nhu cầu vật chất và tinh thần ngày càng cao của con người, nhất là trong tình hình bùng nổ dân số thế giới và sự vơi cạn nghiêm trọng các nguồn tài nguyên thiên nhiên, đặc biệt từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai.

Đặc điểm lớn nhất của cuộc CMKH-KT ngày nay là khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp. Khác với cuộc cách mạng công nghiệp thế kỷ XVIII-XIX, trong cuộc CMKH-KT hiện đại, mọi phát minh kỹ thuật đều bắt nguồn từ nghiên cứu khoa học Khoa học gắn liền với kỹ thuật, khoa học đi trước mở đường cho kỹ thuật. Đến lượt mình, kỹ thuật lại đi trước mở đường cho sản xuất. Khoa học đã tham gia trực tiếp vào sản xuất, đã trở thành nguồn gốc chính của những tiến bộ kỹ thuật và công nghệ.

Cuộc CMKH-KT ngày nay đã phát triển qua hai giai đoạn: giai đoạn đầu từ những năm 40 đến nửa đầu những năm 70 của thế kỷ XX; giai đoạn thứ hai từ sau cuộc khủng hoảng năng lượng năm 1973 đến nay. Trong giai đoạn sau, cuộc cách mạng chủ yếu diễn ra về công nghệ với sự ra đời của thế hệ máy tính điện tử mới, về vật liệu mới, về những dạng năng lượng mới và công nghệ sinh học, phát triển tin học Cuộc cách mạng công nghệ trở thành cốt lõi của CMKH-KT nên giai đoạn thứ hai đã được gọi là cách mạng khoa học-công nghệ.

Câu 149:

Những vấn đề cấp thiết mang tính toàn cầu thúc đẩy sự phát triển mạnh mẽ của khoa học-kĩ thuật hiện đại là

A. nhu cầu vật chất và tinh thần ngày càng cao của con người dẫn đến chiến tranh.

B. sự bùng nổ dân số thế giới và sự vơi cạn nghiêm trọng các nguồn tài nguyên thiên nhiên.

C. thành tựu KH-KT thế kỷ XVIII-XIX tạo tiền đề cho sự phát triển mạnh mẽ.

D. chống chủ nghĩa khủng bố.

Xem đáp án

Câu 150:

Một trong những đặc điểm của cuộc CMKH-KT hiện đại là

A. mọi phát minh đều bắt nguồn từ kinh nghiệm sản xuất của con người.

B. kỹ thuật đi trước thúc đẩy sự phát triển của khoa học

C. khoa học là cơ sở cho mọi phát minh kỹ thuật.

D. khoa học là lực lượng sản xuất trực tiếp.

Xem đáp án

4.6

65 Đánh giá

50%

40%

Đồng vị	Số proton	Số neutron	Số electron	Nguyên tử khối
\({}^{16}O\)	X
\({}^{13}C\)		Y
\({}^{23}Na\)			Z
\({}^{10}B\)				T

Nhiệt độ	\({0^o}C\)	\({20^o}C\)	\({30^o}C\)	\({70^o}C\)	\({100^o}C\)
Độ tan của NaCl (g/100g \({H_2}O\))	35,6	35,8	36,7	37,5	39,1
Độ tan của KCl (g/100g \({H_2}O\))	28,5	34,7	42,8	48,3	56,6

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 7)

🔥 Đề thi HOT:

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 1)

Đề thi thử ĐGNL ĐHQG Hà Nội năm 2023-2024 (Đề 20)

Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hà Nội có đáp án (Đề 1)

ĐGNL ĐHQG Hà Nội - Tư duy định tính - Tìm và phát hiện lỗi sai

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 2)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 4)

ĐGNL ĐHQG Hà Nội - Tư duy định tính - Nghĩa của từ

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 13)

Đề thi liên quan:

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 1)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 2)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 3)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 4)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 5)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 6)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 8)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 9)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 10)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 11)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 12)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 13)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 14)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 15)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 16)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 17)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 18)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 19)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 20)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 21)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 22)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 23)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 24)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 25)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 26)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 27)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 28)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 29)

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 30)

Danh sách câu hỏi:

Cho hai hàm số \(f\left( x \right)\) và \(g\left( x \right)\) có \(f'\left( { - 2} \right) = 3\) và \(g'\left( { - 4} \right) = 1.\) Đạo hàm của hàm số \(y = 2f\left( x \right) - 3g\left( {2x} \right)\) tại điểm \(x = - 2\) bằng

Phương trình \({\log _x}2 + {\log _2}x = \frac{5}{2}\) có hai nghiệm \({x_1},{x_2}\,\,\left( {{x_1} < {x_2}} \right).\) Khi đó, giá trị của \(x_1^2 + {x_2}\) bằng

Hệ phương trình \[\left\{ \begin{array}{l}{x^2} - 3\left| x \right| = 0\\{x^2} + {y^2} - 10y = 0\end{array} \right.\] có bao nhiêu nghiệm?

Trong không gian \[Oxyz,\] cho ba điểm \[A,\,\,B,\,\,C\] lần lượt là các điểm biểu diễn các số phức \({z_1} = 3 - 7i\,,\,\,{z_2} = 9 - 5i\) và \({z_3} = \left( {6i + 9} \right)i\). Tọa độ trọng tâm của tam giác \[ABC\] là

Trong không gian \[Oxyz,\] cho hai điểm \(A\left( {1\,;\,\,2\,;\,\,0} \right)\) và \(B\left( {2\,;\,\,3\,;\,\, - 1} \right).\) Phương trình mặt phẳng qua \(A\) và vuông góc với \[AB\] là

Có bao nhiêu số nguyên \(x \in \left[ { - 10\,;\,\,10} \right]\) thoả mãn \(\frac{{ - 4}}{{3x + 1}} < \frac{3}{{2 - x}}\)?

Trong không gian \[Oxyz,\] tọa độ điểm đối xứng của điểm \(M\left( {1\,;\,\,2\,;\,\,3} \right)\) qua mặt phẳng \(\left( {Oxz} \right)\) là

Cho phương trình \(a \cdot {\sin ^2}x + 2\sin 2x + 3a \cdot {\cos ^2}x = 2\) với là tham số. Giá trị nguyên lớn nhất của \(a\) để phương trình đã cho có nghiệm là

Cho hàm số y = f(x) có bảng biến thiên như sau: Tất cả các giá trị thực của tham số \(m\) để hàm số \[F\left( x \right) = \int {\left[ {f\left( x \right) + m} \right]dx} \] nghịch biến trên khoảng \(\left( {0\,;\,\,3} \right)\) là

Bất phương trình \({\log _4}\left( {x + 7} \right) > {\log _2}\left( {x + 1} \right)\) có bao nhiêu nghiệm nguyên?

Gọi \(\left( H \right)\) là hình phẳng giới hạn bởi đồ thị hàm số \(y = 4x - {x^2}\) và trục hoành. Thể tích khối tròn xoay được tạo thành khi quay \(\left( H \right)\) quanh trục hoành bằng

Giá trị của tham số \(m\) để hàm số \(y = {x^4} - 2m{x^3} + m{x^2} - 1\) đồng biến trên khoảng \[\left( {1\,;\,\, + \infty } \right)\] là

Gọi \({z_1},\,\,{z_2}\) là hai nghiệm phức của phương trình \(2{z^2} - 4z + 9 = 0.\) Tính giá trị của biểu thức \(P = \frac{1}{{{z_1}}} + \frac{1}{{{z_2}}}.\)

Trên mặt phẳng tọa độ Oxy, tập hợp các điểm biểu diễn số phức \(z\) thỏa mãn \(2\left| {z - 1} \right| = \left| {z - \bar z + 2} \right|\) là hình gồm

Trong không gian \[Oxyz,\] cho hai mặt phẳng \((P):x - 3y + 2z - 1 = 0\), \((Q):x - z + 2 = 0.\) Mặt phẳng \((\alpha )\) vuông góc với cả \((P)\) và \((Q)\) đồng thời cắt trục Ox tại điểm có hoành độ bằng 3. Phương trình của mặt phẳng \((\alpha )\) là

Cho hình nón đỉnh \[S.\] Biết rằng nếu cắt hình nón bởi một mặt phẳng đi qua trục, ta được một tam giác vuông cân có cạnh huyền bằng \(a\sqrt 2 .\) Diện tích xung quanh của hình nón đã cho bằng

Một cái cột có hình dạng như hình bên (gồm một khối nón và một khối trụ ghép lại). Chiều cao đo được ghi trên hình vẽ, chu vi đáy là \(20\sqrt 3 \pi \,\,{\rm{cm}}.\) Thể tích của cột bằng

Cho khối lăng trụ đứng \(ABC.A'B'C'\) có đáy là tam giác vuông ABC vuông tại \[A,\]\[AC = a,\] \[\widehat {ACB} = 60^\circ .\] Đường thẳng \(BC'\) tạo với mặt phẳng \(\left( {A'C'CA} \right)\) góc \(30^\circ .\) Thể tích của khối lăng trụ đã cho là

Trong không gian \[Oxyz,\] viết phương trình tham số của đường thẳng đi qua điểm \[M\left( {1\,;\,\,2\,;\,\,3} \right)\] và song song với giao tuyến của hai mặt phẳng \((P):3x + y - 3 = 0\,,\,\,(Q):2x + y + z - 3 = 0.\)

Cho hàm số \(y = f\left( x \right)\) liên tục trên \(\mathbb{R}\) và có đồ thị như hình vẽ. Xét hàm số \(g\left( x \right) = f\left( {2{x^3} + x - 1} \right) + m.\) Tìm giá trị của tham số \(m\) để \({\max _{\left[ {0\,;\,\,1} \right]}}g\left( x \right) = - 10.\)

Có bao nhiêu giá trị nguyên của \(m\) để phương trình \(\sqrt {2{x^2} - 8x + m} = x - 1\) (với \(m\) là tham số) có hai nghiệm phân biệt?

Cho hàm số \(y = {x^3} - 4{x^2} + 3x - 3\) có đồ thị \((C).\) Có bao nhiêu tiếp tuyến của đồ thị \((C)\) song song với đường thẳng \((\Delta ):2x + y + 1 = 0\)?

Cho hàm số \(f\left( x \right)\) liên tục trên \(\mathbb{R}\), hàm số \(f'\left( x \right)\) có bảng xét dấu như sau: Số điểm cực trị của hàm số \(y = f\left( x \right)\) là

Cho hàm số \(f\left( x \right)\) có đạo hàm \(f'\left( x \right) = {x^2}\left( {x + 1} \right)\left( {{x^2} + 2mx + 5} \right),\,\,\forall x \in \mathbb{R}.\) Có bao nhiêu giá trị nguyên của tham số \(m\) để hàm số đã cho có đúng một điểm cực trị?

Cho đa thức \(f\left( x \right)\) thoả mãn \(\mathop {\lim }\limits_{x \to 2} \frac{{f\left( x \right) - 20}}{{x - 2}} = 10.\) Tính \(\mathop {\lim }\limits_{x \to 2} \frac{{\sqrt[3]{{6f\left( x \right) + 5}} - 5}}{{{x^2} + x - 6}}\).

Giá trị dương của tham số \(m\) sao cho diện tích hình phẳng bởi đồ thị của hàm số \(y = 2x + 3\) và các đường thẳng \(y = 0\,,\,\,x = 0\,,\,\,x = m\) bằng 10 là

Có bao nhiêu số phức \(z\) thỏa mãn \(\left| {z - 2i} \right| = 1\) và \(\left( {1 + i} \right)z + \bar z\) là số thuần ảo.

Có tất cả bao nhiêu giá trị nguyên của \(b\) thuộc \(\left( { - 50\,;\,\,50} \right)\) sao cho \({9^a} - \left( {2b - 1} \right){3^a} + {b^2} - b - 6 > 0\) đúng với mọi giá trị \(a \in \left[ {1\,;\,\,2} \right)\)?

Cho hình lăng trụ đứng \(ABC.A'B'C'\) có đáy \[ABC\] là tam giác vuông tại \(B\) với \(AB = 6\,,\,\,BC = 3\) và \(AA' = 12.\) Gọi \(M\) là trung điểm của cạnh \[AB.\] Khoảng cách giữa hai đường thẳng \(AB'\) và \[CM\] là

Xác định một từ/ cụm từ SAI về mặt ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách. Ông bà cha mẹ đã lao động vất vả, tạo ra thành quả để con cháu đời sau hưởng lạc.

Xác định một từ/ cụm từ SAI về mặt ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách. Con người thơ Tú Xương muốn đúng đắn mà đời sống lại thành ra lưu đãng hão huyền.

Xác định một từ/ cụm từ SAI về mặt ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách. Câu tục ngữ “Có công mài sắt, có ngày nên kim” tuyệt hay, nó khuyên nhủ con người phải rèn luyện bản lĩnh, trau dồi tính kiên trì, nhẫn nại.

Xác định một từ/ cụm từ SAI về mặt ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách. Đánh giá một cách khách quan, trong số các lãnh đạo ở cơ quan tôi, anh ấy là người rất là năng lực.

Tác phẩm nào KHÔNG cùng thể loại với các tác phẩm còn lại?

Chọn một từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.

Chọn một từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.

Chọn một từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.

Chọn một từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.

Điền từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây: Gặp mặt, _________ học sinh đoạt giải Olympic và Khoa học kĩ thuật quốc tế.

Cho hàm số y = f(x) có bảng biến thiên như sau:

Tất cả các giá trị thực của tham số \(m\) để hàm số \[F\left( x \right) = \int {\left[ {f\left( x \right) + m} \right]dx} \] nghịch biến trên khoảng \(\left( {0\,;\,\,3} \right)\) là

Cho hàm số \(f\left( x \right)\) liên tục trên \(\mathbb{R}\), hàm số \(f'\left( x \right)\) có bảng xét dấu như sau:

Số điểm cực trị của hàm số \(y = f\left( x \right)\) là

Xác định một từ/ cụm từ SAI về mặt ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách.

Ông bà cha mẹ đã lao động vất vả, tạo ra thành quả để con cháu đời sau hưởng lạc.

Xác định một từ/ cụm từ SAI về mặt ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách.

Con người thơ Tú Xương muốn đúng đắn mà đời sống lại thành ra lưu đãng hão huyền.

Xác định một từ/ cụm từ SAI về mặt ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách.

Câu tục ngữ “Có công mài sắt, có ngày nên kim” tuyệt hay, nó khuyên nhủ con người phải rèn luyện bản lĩnh, trau dồi tính kiên trì, nhẫn nại.

Xác định một từ/ cụm từ SAI về mặt ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách.

Đánh giá một cách khách quan, trong số các lãnh đạo ở cơ quan tôi, anh ấy là người rất là năng lực.

Điền từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây:

Gặp mặt, _________ học sinh đoạt giải Olympic và Khoa học kĩ thuật quốc tế.

Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây:

_ sau này danh vọng Thế Lữ có mờ đi ít nhiều, _ người ta không thể không nhìn nhận cái công Thế Lữ đã dựng thành nền Thơ mới ở xứ này.

Điền từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây:

Tố Hữu từng quan niệm “Thơ là chuyện ______. [...] Thơ là tiếng nói đồng ý và đồng tình, tiếng nói đồng chí.”

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi

Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng.

(Việt Bắc – Tố Hữu)

Hai câu thơ trên diễn tả bức tranh thiên nhiên vào mùa nào trong năm?

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

Cuộc đời tuy dài thế

Năm tháng vẫn đi qua

Như biển kia dẫu rộng

Mây vẫn bay về xa.

(Sóng – Xuân Quỳnh)

Chủ đề của đoạn thơ trên là gì?

PHẦN 3: KHOA HỌC

Lĩnh vực: Khoa học tự nhiên và xã hội (50 câu – 60 phút)

Dưới tác động từ cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của Pháp, những lực lượng xã hội mới xuất hiện ở Việt Nam Bao gồm